【題目】下列各項中屬于相對性狀的是 ( )

A. 豌豆的綠色和黃色B. 菊花的紅色花與綠葉

C. 豌豆的黃色與高徑D. 豬的黑毛與狗的白毛

【答案】A

【解析】

相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型。判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題。

A、豌豆的綠色和黃色符合同種生物、同一性狀和不同表現(xiàn)類型，屬于相對性狀，A正確；

B、菊花的紅色花與綠葉符合同種生物，不符合同一性狀，不屬于相對性狀， B錯誤；

C、豌豆的黃色與高徑符合同種生物，不符合同一性狀，不屬于相對性狀， C錯誤；

D、豬的黑毛與狗的白毛不符合同種生物，不屬于相對性狀，D錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置先放暗處一晝夜，然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹，乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后，摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后，再滴加碘液。下列敘述正確的是（ ）

A. 包鋁箔紙的目的是為防止水分散失

B. 該實驗證明光合作用需要二氧化碳

C. 滴加碘液之后，甲葉片呈藍色，乙葉片呈黃白色

D. 該實驗證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“煙臺蘋果萊陽梨，不如濰坊的蘿卜皮”。 濰縣蘿卜皮色深綠，肉質(zhì)翠綠，香辣脆甜，多汁味美，具有濃郁獨特的地方風味和鮮明的地域特點，是享譽國內(nèi)外的名優(yōu)地方品種。如圖表示蘿卜個體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

(1)蘿卜植株由小長大的過程與細胞________、生長和________密切相關。

(2)細胞從圖A到圖B過程中，高倍顯微鏡下可以看到細胞內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個細胞中，從而確保了親子代細胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。

(3)B→C的過程叫作細胞的________，C所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫作________；圖D所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫作________。

(4)用顯微鏡觀察蘿卜植株細胞分裂過程中細胞結(jié)構(gòu)的變化時，若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大了__________倍。觀察時，微調(diào)______________，直至物像最清晰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）觀察以上生物，C的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______組成。

（2）A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的特征是沒有 __________。

（3）釀酒、做面包時，離不開______（填字母和名稱）。

（4）圖中屬于真核生物的是_______（填字母）。

（5）實驗中用培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌或真菌時，培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前為什么必須高溫消毒處理。_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖中A是__集中的區(qū)域．

（2）F是__，它使細菌能夠__．

（3）字母B所代表的__結(jié)構(gòu)，能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞．

（4）與植物細胞相比，該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有__，也不具有能進行光合作用的場所__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體組織形成過程，請分析回答問題．

（1）圖中①②③細胞數(shù)目增多，表示細胞的_____過程．④表示細胞的_____過程．

（2）人的大腦、脊髓主要由圖中的_____組織構(gòu)成，人體的血液屬于_____組織．

（3）與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次中多了_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“糖丸爺爺”顧方舟于2019年1月2日離開了我們。在我國，他發(fā)明的糖丸疫苗已經(jīng)徹底消滅了脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹癥）。脊髓灰質(zhì)炎是由嗜神經(jīng)病毒侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)的運動神經(jīng)細胞而引起的。下列關于嗜神經(jīng)病毒說法正確的是（ ）

A. 屬于細菌病毒 B. 遺傳物質(zhì)在細胞核

C. 觀察結(jié)構(gòu)需用電子顯微鏡 D. 可以寄生或獨立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應。

(3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下番茄生長發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①→②表示的生理過程是______。從①可以看出番茄的花是___性花；從②看以看出番茄的花是____ 媒花。

（2）圖中的③表示的生理過程是_____________________。

（3）圖中的可④是由_____________發(fā)育而來的。

（4）圖中的⑤由受精的__________發(fā)育成的；⑤的主要部分是________，由受精后的__________發(fā)育成的。

（5）精子的形成部位是_____，受精方式是_______________，是綠色開花植物特有的。

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