【題目】下圖甲是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖,圖乙是女性生殖系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)A是____。
(2)圖甲中的B是圖乙中的_____(填序號(hào))。其作用主要是產(chǎn)生卵細(xì)胞和______。
(3)C是______,它是在圖乙中的______(填序號(hào))中形成的。
(4)胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是圖乙中的______(填序號(hào))。
【答案】精子 ① 分泌雌性激素 受精卵 ② ③
【解析】
女性生殖系統(tǒng)包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等,女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞——卵細(xì)胞的器官是卵巢,同時(shí)卵巢也可以分泌雌性激素,又屬于內(nèi)分泌器官,是女性的主要生殖器官。
圖中①卵巢,②輸卵管,③子宮,④陰道.
(1)睪丸是男性的主要生殖器官,能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素,因此,A是精子。
(2)卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素,圖甲中的B是圖乙中的①卵巢。
(3)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成C受精卵,是在圖中②輸卵管中形成的。
(4)圖中③是子宮,是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)與肺泡內(nèi)的氣體交換無直接關(guān)系的是( 。
A.肺泡數(shù)目極多
B.肺泡外纏繞著毛細(xì)血管
C.肺泡位于細(xì)支氣管的末端
D.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了“生物圈中的人”后,某同學(xué)做了如下總結(jié),其中不正確的是( )
A.腎﹣﹣形成尿液的器官
B.肺﹣﹣氣體交換的場(chǎng)所
C.胃﹣﹣消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所
D.毛細(xì)血管﹣﹣血液和組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面表示食物通過人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)根據(jù)該圖回答問題:
(1)圖中丙曲線表示______的消化過程。
(2)乙曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分在A中初步被分解為_______。
(3)甲曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)_______分泌的膽汁乳化后才能被消化。膽汁______消化酶(填“有”或“無”),因此屬于物理性消化。
(4)食物在圖中的____________(填結(jié)構(gòu)名稱)處,最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄不僅營(yíng)養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特,而且是科研人員從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料。請(qǐng)回答:
(1)番茄含有的________能預(yù)防人患?jí)难。利用太空育種能使番茄的某些性狀發(fā)生變異,因?yàn)樘仗厥猸h(huán)境可能使植物的________發(fā)生改變。
(2)番茄坐果后應(yīng)及時(shí)追肥、灌水,此時(shí)吸收的水分主要用于植物的________。
(3)番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性性狀用A表示,隱性性狀用a表示),下表是甲、乙、丙三組番茄的雜交結(jié)果。
雜交組合 | 親本 | 子一代不同植株數(shù)目 | |
紫莖 | 綠莖 | ||
甲 | 紫莖×綠莖 | 422 | 417 |
乙 | 綠莖×紫莖 | 404 | |
丙 | 紫莖×紫莖 | 631 | 208 |
上述 _____雜交組合不能判斷出番茄莖色之間的顯隱關(guān)系;乙組合中紫莖植株的基因型是____。請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例關(guān)系____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)生聽到上課鈴聲迅速走進(jìn)教室,完成這一反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和該反射的類型分別是( )
A. 腦、條件反射 B. 脊髓、非條件反射
C. 反射弧、條件反射 D. 反射弧、非條件反射
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