A. | 細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | C. | 細(xì)胞分裂 | D. | 液泡增大 |
分析 細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
解答 解:細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成各種組織.所以,組織形成的過(guò)程中起主要作用的是細(xì)胞的分化.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化形成組織.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制 | |
B. | 內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,其分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管 | |
C. | 胰島位于胰腺中,可以分泌胰島素 | |
D. | 草履蟲(chóng)游向食物,這種趨向于有利刺激的行為屬于反射 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)蘋(píng)果果肉細(xì)胞 | B. | 一塊蘋(píng)果 | ||
C. | 一塊蘋(píng)果表皮 | D. | 一個(gè)蘋(píng)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管 | 加入物質(zhì) | 37℃水浴恒溫 | 滴加2滴碘液并搖勻檢驗(yàn) |
① | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 10分鐘 | |
② | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 10分鐘 | |
③ | 淀粉糊2毫升+X | 10分鐘 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能呼吸和獲取營(yíng)養(yǎng) | B. | 能代謝和排出廢物 | ||
C. | 能生長(zhǎng)和繁殖后代 | D. | 能運(yùn)動(dòng)和由小變大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這是駱駝對(duì)環(huán)境的適應(yīng) | |
B. | 這是環(huán)境對(duì)駱駝改造的結(jié)果 | |
C. | 駱駝的胃大,可以儲(chǔ)存足夠的食物和水分 | |
D. | 這種現(xiàn)象是一種特殊現(xiàn)象,與環(huán)境無(wú)關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 避免細(xì)胞皺縮 | B. | 利用生理鹽水粘住細(xì)胞 | ||
C. | 迅速殺死細(xì)胞以便觀察 | D. | 防止細(xì)胞吸水過(guò)多而脹破 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 依次是家兔、哺乳動(dòng)物、脊椎動(dòng)物、動(dòng)物 | |
B. | 依次是基因、DNA、染色體、細(xì)胞核 | |
C. | 依次是腦干、腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng) | |
D. | 依次是腎小囊、腎小球、腎單位、腎臟 |
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