達(dá)爾文在乘“貝格爾號”艦考察離扼瓜多爾海岸大約900公里的加拉帕戈斯群島時(shí)發(fā)現(xiàn),島上來自南美洲的雀在喙的形態(tài)和大小方面發(fā)生了許多變化,它們分別取食不同的類型食物。

(1)嘗試提出有關(guān)加帕戈斯雀的進(jìn)化過程的假設(shè)。

(2)在加拉帕戈斯雀的進(jìn)化過程中起決定作用的因素是什么?

(3)達(dá)爾文通過對加拉帕戈斯群島美洲雀進(jìn)化發(fā)展的研究,確認(rèn)了生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果。你能復(fù)述達(dá)爾文的研究和研究結(jié)論嗎?

(4)你能說出還有哪些其他生物進(jìn)化學(xué)說?并簡要介紹一下。

答案:
解析:

 。1)不同類型的食物決定(選擇)了不同的加拉帕戈斯雀

  (2)自然環(huán)境(食物)

 。3)達(dá)爾文在考察中仔細(xì)觀察所到之處的地質(zhì)和生物,深人比較了化石動(dòng)物和現(xiàn)存動(dòng)物的相互關(guān)系等,在吸收前人進(jìn)化思想的基礎(chǔ)上,提出了生物進(jìn)化的自然學(xué)說。其基本觀點(diǎn)是:地球上的生物一般具有很強(qiáng)的生殖能力,但是由于食物生活空間等條件有一定限度,因而生物會(huì)為爭奪必需的食物或空間等進(jìn)行生存斗爭。適者生存,不適者被淘汰的自然選擇導(dǎo)致了生物進(jìn)化。

 。4)其他生物進(jìn)化學(xué)說如“分子進(jìn)化中性論”,側(cè)重于從分子水平揭示生物進(jìn)化的現(xiàn)象和本質(zhì),而達(dá)爾文學(xué)說則側(cè)重于宏觀方面。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:同步題 題型:畫圖題

探究生物進(jìn)化的過程和原因:
探究目的:舉例說明生物進(jìn)化的過程和原因
探究指導(dǎo):
(1)學(xué)生4人一組,閱讀和討論下面有關(guān)加拉帕戈斯雀的進(jìn)化材料。達(dá)爾文在乘“貝格爾號”艦考察離厄瓜多爾海岸大約900km的加拉帕戈斯群島時(shí)發(fā)現(xiàn),島上來自南美洲的雀在喙的形態(tài)和大小方面發(fā)生了許多變化,它們分別取食不同類型的食物(如圖所示)。加拉帕戈斯 雀進(jìn)化過程。
(2)小組嘗試提出有關(guān)加拉帕戈斯雀進(jìn)化過程的假設(shè)。建議考慮:如果加拉帕戈斯雀不改變?nèi)∈车氖澄锓N類,將會(huì)發(fā)生什么情況?加拉帕戈斯雀的喙的形態(tài)改變是由取食不同類型的食物決定的,而且不是一代兩代就能完成的。這些事實(shí)對作出加拉帕戈斯雀進(jìn)化過程的假設(shè)有沒有啟示?
(3)每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,相互交流和討論,達(dá)到一定的統(tǒng)一。嘗試用圖示的方法,論述四種雀是如何從取食昆蟲的美洲雀進(jìn)化發(fā)展而來的;
(4)討論:在加拉帕戈斯雀的進(jìn)化過程中起決定作用的因素是什么?
深入探究:以小組為單位,觀察周圍一種比較熟悉的飼養(yǎng)動(dòng)物或栽培植物,提出有關(guān)這種動(dòng)物或植物從野生狀態(tài)進(jìn)化為現(xiàn)在狀態(tài)的問題。通過查閱相關(guān)資料或走訪相關(guān)專業(yè)人員,探究在長期的人工飼養(yǎng)或栽培過程中,這些生物進(jìn)化的過程和原因。

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