綠色植物的蒸騰作用可以         

A．降低植物葉片表面溫度B．增加空氣的濕度，有利于形成降雨
C．促使水的吸收與運(yùn)輸D．以上三項(xiàng)都是

D

解析試題分析：蒸騰作用的意義①蒸騰作用是植物對水分吸收和運(yùn)輸?shù)囊粋�主要動力，②蒸騰作用促進(jìn)植物對無機(jī)鹽的運(yùn)輸，③蒸騰作用能降低植物體和葉片的溫度，而光合作用是在可見光的照射下，利用葉綠素，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，呼吸作用是生物體在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物分解并生成二氧化碳和水同時產(chǎn)生能量的化學(xué)過程，最后植物體沒有一個揮發(fā)作用。
考點(diǎn)：本題考查的是植物蒸騰作用的意義。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是理解蒸騰作用的意義。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物蒸騰作用的描述或說法中，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組進(jìn)行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究實(shí)驗(yàn)時，使用的部分器材，請分析回答

（1）若A為黑色塑料袋，且C處閥門關(guān)閉，一段時間后，可將玻璃導(dǎo)管的B端插入裝置
乙
乙
[填序號：甲、乙、丙]中，再將閥門打開，用手?jǐn)D壓塑料袋，將觀察到的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，由此可得出的結(jié)論是
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
．
（2）若A為透明塑料袋，并將裝置甲放在陽光下一段時間，可利用裝置
丙
丙
[填序號：甲、乙、丙]收集袋內(nèi)氣體，若該氣體能夠
使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃
使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃
，可以得出
綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣
綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣
的結(jié)論．
（3）在上述探究過程中，若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠，水分主要來自葉片的
蒸騰作用
蒸騰作用
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年上海世博會期間，“低碳”元素不斷體現(xiàn)，“空氣樹”、“無石化能源汽車”等成為游客談?wù)摰慕裹c(diǎn)．在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面．這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建了立體花卉墻，總面積達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸．與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤．現(xiàn)在，節(jié)能減排，創(chuàng)造“低碳”的生活方式已成為“地球人”的共識．
（1）“綠墻”吸收二氧化碳的窗口是
氣孔
氣孔
．其是由一對
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
圍成的空腔．
（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣濕潤．是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行
蒸騰
蒸騰
作用．
（3）本屆世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．提倡“低碳生活”，走進(jìn)“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量，你的行動是
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于植物蒸騰作用的描述或說法中，不正確的是


  1. A.
    一般植物葉片的上表皮氣孔總是比下表皮的氣孔少，這樣可減少水分的散失
  2. B.
    植物由根系吸收的水分，絕大部分又通過蒸騰作用散失掉．有利于降低葉表面的溫度，防止被陽光灼傷
  3. C.
    蒸騰作用是在浪費(fèi)植物體內(nèi)的水分
  4. D.
    綠色植物進(jìn)行蒸騰作用可以減輕干旱，調(diào)節(jié)氣候

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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年湖北省黃岡市啟黃中學(xué)七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物蒸騰作用的描述或說法中，不正確的是（ ）
A．一般植物葉片的上表皮氣孔總是比下表皮的氣孔少，這樣可減少水分的散失
B．植物由根系吸收的水分，絕大部分又通過蒸騰作用散失掉．有利于降低葉表面的溫度，防止被陽光灼傷
C．蒸騰作用是在浪費(fèi)植物體內(nèi)的水分
D．綠色植物進(jìn)行蒸騰作用可以減輕干旱，調(diào)節(jié)氣候

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