20．下列關于“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”實驗的敘述中，正確的是（　�。�
A．光照、空氣等條件無需考慮
B．實驗提出的問題是：金魚呼吸次數(shù)可能隨水溫的變化而變化
C．實驗變量是水溫
D．金魚的鰓蓋開閉1次，可計數(shù)金魚呼吸2次

分析 科學探究的過程一般包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，結合實驗具體分析解答．

解答 解：A、對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同因此實驗組和對照組除水溫不同外，其他條件應相同且適宜，A錯誤．
B、“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”，因此該實驗提出問題是：水溫發(fā)生變化，金魚呼吸的次數(shù)是否會受到影響？B錯誤．
C、在“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”時，實驗的變量是水溫的不同，C正確．
D、金魚的鰓蓋或口開閉1次，可計數(shù)為金魚呼吸1次，不是2次，D錯誤．
水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響，溫度升高或降低水溫的范圍應控制5℃至10℃以內(nèi)，D正確．
故選：C

點評 設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響．增加可信度和說服力，探究實驗一定要設置對照組．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．在生長發(fā)育過程中，家蠶要經(jīng)過4次蛻皮，蛻皮期間家蠶不食不動，這種狀態(tài)叫做眠√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

11．櫻桃可供食用的部分和種子分別是由什么發(fā)育來的（　　）
A．胚珠、子房B．子房、胚珠C．子房壁、子房D．子房壁、胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是某同學探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計．
材料用具：一截劈開的竹筒（長15厘米）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管．
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的取食行為．
請根據(jù)以上實驗設計回答下列問題：
（1）該實驗提出的問題是：螞蟻喜歡甜食嗎？
（2）本實驗的假設是：螞蟻喜歡（或不喜歡）甜食．
（3）本實驗的變量是糖水，對照組是清水．
（4）對實驗結果的預測和分析：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食．
（5）本實驗設計的不足之處是只有一只螞蟻，實驗的偶然性在，容易出現(xiàn)誤差，結果不夠準確．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．人體中的脂肪是主要的能源物質(zhì)．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在生態(tài)系統(tǒng)中正確的食物鏈是（　�。�
A．狼→羊→綠色植物B．綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹
C．分解者→蛇→昆蟲→蛙D．細菌→羊→狼→綠色植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在某草原生態(tài)系統(tǒng)中野兔奔跑的速度越來越快，雄鷹的視覺也越來越敏銳．這現(xiàn)象說明（　　）
A．生存是生物進化的根本原因
B．野兔和鷹在生存競爭中相互選擇、共同進化
C．一種生物的進化與周圍生物沒有關系
D．自然選擇在野兔和鷹的進化中沒發(fā)揮作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．楊梅個大飽滿，酸甜味美，可以鮮吃，也可以制成蜜餞和楊梅酒，很受人們喜愛．
（1）楊梅在分類上屬于種子植物中的被子植物．
（2）楊梅開花時節(jié)如果遇上連日陰雨，其產(chǎn)量會大幅下降，是因為下雨影響了楊梅樹的傳粉．
（3）楊梅里的糖分是其葉片通過光合作用合成的．合成糖分的原料是二氧化碳和水．
（4）走進大片梅林中，感覺潮濕涼爽，是因為楊梅樹葉片通過蒸騰作用向空氣中釋放水分所導致．
（5）移栽楊梅時，常剪去大量枝葉，其目的是降低植物的蒸騰作用；大棚內(nèi)栽種該植物，在增加光照的同時，增加二氧化碳的濃度，其目的是提高植物的光合作用；促進有機物的合成；農(nóng)作物遭水淹時，植物受害的原因是根的呼吸作用受到抑制．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一對有酒窩的夫婦生了一個無酒窩的兒子，則有酒窩是（　�。�
A．顯性性狀B．隱性性狀
C．可能顯性也可能隱性D．無法判斷

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