7．下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．同母生的小狗，有的是黑毛，有的是棕色毛
B．雄孔雀的羽毛鮮艷，雌孔雀的羽毛不鮮艷
C．蝗蟲(chóng)兩對(duì)翅，蒼蠅一對(duì)翅
D．極地狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答 解：A、“同母生的小狗，有的是黑毛，有的是棕色毛”，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀，正確；
B、“雄孔雀的羽毛鮮艷，雌孔雀的羽毛不鮮艷”，是兩個(gè)性別的物種，不是相對(duì)性狀，錯(cuò)誤；
C、“蝗蟲(chóng)兩對(duì)翅，蒼蠅一”，蝗蟲(chóng)和蒼蠅是兩個(gè)物種，不是相對(duì)性狀，錯(cuò)誤；
D、“極低狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大”，極低地狐和非洲狐兩種生物，不是相對(duì)性狀，錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．生物能適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也能影響環(huán)境．科學(xué)探究-光對(duì)鼠婦生活的影響．
（1）提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
（2）提出假設(shè)光會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）制定計(jì)劃：①采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)證明某一因素是否會(huì)造成影響．
②設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意，變量只能有一個(gè)．（填“一個(gè)”或“多個(gè)”）
③除變量外，其他條件必須一樣（填“一樣”或“不一樣”）．此實(shí)驗(yàn)的變量是光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某同學(xué)觀察到的青蛙發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙 四個(gè)時(shí)期．
（2）B是蝌蚪時(shí)期，其特點(diǎn)是頭部?jī)蓚?cè)長(zhǎng)有外鰓，到了C階段外鰓消失，長(zhǎng)出內(nèi)鰓，心臟有一心房和一心室，此時(shí)的C不論從形態(tài)上還是從結(jié)構(gòu)上看都很像魚(yú)類動(dòng)物．
（3）從D階段開(kāi)始，生出后肢，隨后又長(zhǎng)出前肢，內(nèi)鰓和尾消失，形成肺，心臟變成二心房一心室，發(fā)育為成蛙．由此可以看出青蛙的發(fā)育也屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示的是生物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹(shù)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物多數(shù)生活在水中，而較晚出現(xiàn)的哺乳類大多生活在陸地上，從生活環(huán)境的變化可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從水生到陸生．
（2）較早出現(xiàn)的藻類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，而較晚種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜．從生物體的結(jié)構(gòu)組成可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜．
（3）化石是研究生物進(jìn)化的非常重要的證據(jù)．研究發(fā)現(xiàn)，在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn)，而高等生物出現(xiàn)在較晚近的地層中．從這結(jié)果可看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從低等到高等．
（4）生物之所以能不斷地進(jìn)化，是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．大多數(shù)初中生已經(jīng)進(jìn)入青春期，下列現(xiàn)象不能說(shuō)明某男生已經(jīng)進(jìn)入青春期的是（　　）
A．飯量明顯增大B．喉結(jié)增大C．出現(xiàn)遺精現(xiàn)象D．腋毛生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)的類型是多樣性的，其中生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括所有生活在地球上的生物和這些生物生活的環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．環(huán)節(jié)動(dòng)物身體分節(jié)，使動(dòng)物運(yùn)動(dòng)能力大大提高．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽，這樣做的目的是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谒膫�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
①他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？粒大飽滿的種子．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料．
③栽培一段時(shí)間后，長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是D．
④同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)樘}卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機(jī)物而使有機(jī)物減少．
⑤為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇B和C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？否，理由是A、C兩組實(shí)驗(yàn)中存在兩個(gè)變量即溫度和二氧化碳濃度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．骨折后對(duì)骨的愈合起重要作用的是（　�。�
A．骨髓B．軟骨層C．骨膜D．骨質(zhì)

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