Question

【題目】圖6是“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”實(shí)驗(yàn)中的迷宮示意圖及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是

A. 小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少

B. 用一只小鼠做一次實(shí)驗(yàn)即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

C. 小鼠用時(shí)越來越少，說明其學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)

D. 若在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)可能會減少

Answer 1

【答案】B

【解析】

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的。一般來說，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜。反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多。學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的，能使動(dòng)物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少，A正確；實(shí)驗(yàn)時(shí)生物樣本數(shù)量適中，數(shù)量過少易引起偶然性，所以不能用一只小鼠做實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不科學(xué)，故B錯(cuò)誤；據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠用時(shí)越來越少，說明其學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)，故C正確；在A、B、C三處放置食物，引導(dǎo)小鼠靠氣味，走迷宮用時(shí)會減少，故D正確。故選B。