4．枯葉蝶在飛行時(shí)身體呈鮮艷的黃色，便于吸引異性；降落后的體態(tài)和體色像一片枯葉．下列關(guān)于枯葉蝶進(jìn)化過(guò)程的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在進(jìn)化過(guò)程中，枯葉蝶有過(guò)度繁殖的傾向
B．枯葉蝶的體色和體態(tài)是進(jìn)化過(guò)程中形成的一種保護(hù)性適應(yīng)
C．在進(jìn)化過(guò)程中，敵害對(duì)枯葉蝶的變異起到了選擇的作用
D．為了應(yīng)對(duì)敵害，枯葉蝶的體色產(chǎn)生了定向的有利變異

分析 達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，首先枯葉蝶的體色存在著變異．有的與環(huán)境相似，有的與環(huán)境差別較大．?dāng)澈?lái)臨時(shí)，體色與環(huán)境差別較大的枯葉蝶容易被發(fā)現(xiàn)而吃掉，這叫不適者被淘汰；枯葉蛾腹部黃色，飛行時(shí)引人注目，落地卻如一片枯葉，不容易被發(fā)現(xiàn)而活下來(lái)，這叫適者生存．活下來(lái)的枯葉蝶繁殖的后代，有的體色與環(huán)境一致似枯葉，有的與環(huán)境還有差別．?dāng)澈υ趤?lái)時(shí)，又把體色與環(huán)境還有差別的枯葉蝶吃掉，而體色似枯葉的枯葉蝶活下來(lái)．這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇．最終活下來(lái)的枯葉蝶似枯葉，不易被天敵發(fā)現(xiàn)．因此這是自然選擇的結(jié)果．

解答 解：A、生物在自然界中生存，都有過(guò)度繁殖的傾向．A正確；
B、枯葉蝶的體色和體態(tài)是進(jìn)化過(guò)程中形成的一種保護(hù)性適應(yīng)，B正確；
C、枯葉蝶體色與環(huán)境還有差別的被吃掉，而體色像枯葉的枯葉蝶活下來(lái)，敵害對(duì)枯葉蝶的不同變異起到了選擇作用，C正確；
D、生物的變異是不定向的，因此不是枯葉蝶為了應(yīng)對(duì)敵害產(chǎn)生了體色隨環(huán)境變化的定向變異，D錯(cuò)誤；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解枯葉蝶似枯葉形成的原因，生物在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述中，正確的是（　�。�
A．子代體細(xì)胞中的染色體，一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
B．人體細(xì)胞中染色體、DNA和基因三者的數(shù)目是相同的
C．男性的精子中只有X或Y染色體，體細(xì)胞中沒(méi)有性染色體
D．堂兄妹或表兄妹婚配產(chǎn)生的后代一定會(huì)患遺傳病，所以禁止近親結(jié)婚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖和生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是⑤→④→③→②→①（用箭頭和序號(hào)表示）．
（2）若將[②]處切斷，用針刺[⑤]，無(wú)（填“有”或“無(wú)”）形成反射；有（填“有”或“無(wú)”）產(chǎn)生痛覺(jué)．
（3）語(yǔ)文課上，某同學(xué)感覺(jué)尿意，面對(duì)著課堂的精彩，卻堅(jiān)持下課后才去廁所，這說(shuō)明排尿反射的神經(jīng)沖動(dòng)由[③]上傳至[⑥]大腦皮層，并受其控制．
（4）音樂(lè)欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下淚水，這種反應(yīng)屬于條件反射，此時(shí)，接受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的感受器是耳蝸．
（5）上體育課的時(shí)候，某同學(xué)一個(gè)漂亮的三步上籃，將球準(zhǔn)確地送入籃筐，在此過(guò)程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是[⑦]小腦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．二孩政策引起許多家庭的關(guān)注，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．生男生女機(jī)會(huì)均等B．男性體細(xì)胞中染色體組成是XY
C．女性只產(chǎn)生一種決定性別的卵細(xì)胞D．人的性別是由染色體決定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列與人類(lèi)親緣關(guān)系最密切的哺乳動(dòng)物是（　　）
A．獼猴B．大猩猩C．恒河猴D．狒狒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．保護(hù)物種多樣性的根本措施是保護(hù)生物數(shù)量
B．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)
C．建立自然保護(hù)區(qū)即是建立瀕危植物的種子庫(kù)
D．消滅有害生物有利于保護(hù)生物多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，看到了以下幾幅圖象，這幾幅圖出現(xiàn)的先后順序是（　�。�
A．①→④→②→③B．④→③→①→②C．③→④→②→①D．②→①→③→④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．資料1：今年5月20日某市區(qū)人民政府通報(bào)，該區(qū)王某，44歲，常年從事活禽出售工作，確認(rèn)感染H7N9流感病；5月24日該市又通報(bào)曾某，63歲，家里養(yǎng)有雞鴨35只，確認(rèn)感染H7N9流感�。S即應(yīng)急指揮部召開(kāi)會(huì)議，要求“加強(qiáng)源頭防控，關(guān)閉活禽市場(chǎng)一個(gè)月，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)防控措施“．
資料2：H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，患者起病急，表現(xiàn)出發(fā)燒、咳嗽等癥狀，嚴(yán)重時(shí)可引起呼吸困難、呼吸衰竭、甚至死亡．
根據(jù)以上資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答：
（1）H7N9禽流感病具有的兩個(gè)基本特點(diǎn)是傳染性和流行性．
（2）“關(guān)閉活禽市場(chǎng)一個(gè)月”，從預(yù)防傳染病的角度分析，該措施屬于控制傳染源．
（3）患過(guò)H1N1的人對(duì)H7N9不具有免疫力，這是人體特異性免疫的特征．
（4）針對(duì)H7N9的疫苗正在研制試用中，從免疫角度分析疫苗屬于抗原．
（5）如圖是接種疫苗過(guò)程中，嬰兒的縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖寫(xiě)出嬰兒縮手反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)路徑（用字母和箭頭表示）e→d→c→b→a，此反射是在脊髓里的神經(jīng)中樞參與下完成的非條件反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案