6．生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng)B．生物能長(zhǎng)大，非生物不能長(zhǎng)大
C．生物有生命，非生物沒(méi)有生命   

分析 生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、生物能動(dòng)不是生物的特征，如植物一般不能移動(dòng)． A錯(cuò)誤．
B、生物能長(zhǎng)大，但能長(zhǎng)大，不一定是生物，如鐘乳石能慢慢長(zhǎng)大．B錯(cuò)誤；
C、生物具有生命的特征，非生物沒(méi)有生命的特征．C正確． 
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖回答問(wèn)題
（1）吸收水和無(wú)機(jī)鹽的是區(qū)域[A]成熟區(qū)．
（2）幼根的生長(zhǎng)一方面要靠[C]分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠[B]伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列屬于恒溫動(dòng)物的一組是（　　）
A．蝙蝠與鴨子B．家兔與蚯蚓C．啄木鳥與青蛙D．企鵝與蛇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．王帥家剛裝修好房子就喜遷新居，同學(xué)李文買了一盆盆景送給他放在陽(yáng)臺(tái)上，盆景的泥土上有一層綠茸茸的苔蘚，盆景上枝條猶如虬龍，非常漂亮．可是沒(méi)過(guò)幾天，盆景上的苔蘚全部枯死，請(qǐng)你分析苔蘚死亡的原因．（寫兩點(diǎn)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“蜻蜓點(diǎn)水”和“開(kāi)花結(jié)果”屬生物的（　　）
A．繁殖現(xiàn)象B．生長(zhǎng)現(xiàn)象C．應(yīng)激性D．新陳代謝

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將寫有“P”字的不透明紙片放在載玻片上，用顯微鏡觀察時(shí)，在視野里看到的將是（　�。�
A．bB．dC．qD．漆黑一片

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1中①是目鏡②是轉(zhuǎn)換器③是物鏡作用是放大物像④是壓片夾⑤是反光鏡⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 作用是升降鏡筒植物主要組織保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織
動(dòng)物的主要組織上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織，在視野中看到的污點(diǎn)可能發(fā)生在目鏡、物鏡、玻片標(biāo)本，在圖2中實(shí)際觀察到的物象是甲要想得到圖乙中的物象裝片應(yīng)向左下方移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．存關(guān)人類的起源和發(fā)展的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人類起源于現(xiàn)代類人猿
B．人類的發(fā)展與環(huán)境的變化無(wú)關(guān)
C．人類是由神創(chuàng)造的
D．人類是由森林古猿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化而來(lái)的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．大縱湖位于鹽城市區(qū)西南．這罜不僅有豐富的濕地生方資源，享有“水鄉(xiāng)澤國(guó)”、“魚米之鄉(xiāng)”盛譽(yù)，并且有著雋永的人文歷史．下列描述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．湖中的水B．清水大閘蟹C．湖中的蘆葦D．濕地風(fēng)景區(qū)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案