【題目】世界上沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人,這體現(xiàn)了生物多樣性中的( )
A. 物種多樣性 B. 數(shù)量多樣性 C. 遺傳多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)民在果樹(shù)開(kāi)花時(shí)施藥殺蟲(chóng),結(jié)果使果樹(shù)的產(chǎn)量下降,這是因?yàn)槔ハx(chóng)有助于植物的( �。�
A. 傳粉 B. 光合作用 C. 受精 D. 呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種鳥(niǎo)足圖,分析比較這幾種生活習(xí)性不同的鳥(niǎo)足。
⑴標(biāo)有字母_____的足,適于捕捉小動(dòng)物;
⑵標(biāo)有字母_____的足,適于游泳;
⑶標(biāo)有字母_____的足,適于在樹(shù)上攀援;
⑷標(biāo)有字母_____的足,適于奔走;
⑸標(biāo)有字母_____的足,適于在沼澤地或淺水 灘中行走。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“觀察小魚(yú)尾鰭血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是
A.為了便于觀察,應(yīng)選取尾鰭顏色淺的活魚(yú)
B.③是由分支流向主干的血管,是小動(dòng)脈
C.①是從主干流向分支的血管,是小動(dòng)脈
D.用浸潤(rùn)的棉絮包裹魚(yú)頭部是為了維持魚(yú)的正常呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】平均每天要呼吸兩萬(wàn)多次,吸入10—15立方米的新鮮空氣。空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5。PM2.5是形成“霧霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物質(zhì)。它的主要來(lái)源是發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)汽車尾氣排放等過(guò)程中排放的殘留物�;卮鹣铝袉�(wèn)題:
(1)霧霾首先進(jìn)入人體的_______________系統(tǒng),該系統(tǒng)的主要器官是_______________。請(qǐng)用箭頭和序號(hào)表示出霧霾進(jìn)入該系統(tǒng)的途徑_______________。
(2)霧霾隨空氣進(jìn)入該系統(tǒng)時(shí),人體的肋間外肌_______________,使胸腔容積擴(kuò)大,肺擴(kuò)張。
(3)6主要由細(xì)支氣管的樹(shù)狀分支和_______________組成,如下圖所示,它的數(shù)量_____________,增大了氣體交換的_______________;它的壁很_______________,霧霾進(jìn)入血液只需要經(jīng)過(guò)____________層細(xì)胞。
(4)為了減少霧霾天氣的發(fā)生,你應(yīng)該做些什么?__________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺與外界環(huán)境的氣體交換。平靜呼吸的表達(dá)下面正確的是( )。
A.胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺
B.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體入肺
C.胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體出肺
D.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺
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