4．下列生物中屬于原生動物的是（　　）
A．珊瑚蟲B．渦蟲C．草履蟲D．蝗蟲

分析 原生動物是最原始、最簡單、最低等的動物，它們的主要特征是身體由單個細(xì)胞構(gòu)成的，因此也稱為單細(xì)胞動物．

解答 解：珊瑚蟲屬于多細(xì)胞的腔腸動物；渦蟲是單細(xì)胞扁形動物；蝗蟲是多細(xì)胞的節(jié)肢動物；草履蟲全身由一個細(xì)胞組成，雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，屬于原生動物．
故選：C．

點(diǎn)評 理解掌握草履蟲的結(jié)構(gòu)及生活．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答
（1）心臟主要由心肌組成，分A、B、C、D四個腔，請寫出各個腔的名稱：
A左心房；B左心室；C右心房；D右心室；
（2）在A、B、C、D四個腔中，心壁最厚的是B（填字母標(biāo)號）．
（3）a、b為血管，它們的名稱分別是：a主動脈；b肺動脈；
（4）A和B之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)是房室瓣（填名稱），在A和C中，流“動脈血”的是A（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)視力正常，當(dāng)他站在公路旁候車時，看見一輛汽車停在遠(yuǎn)處，汽車啟動后朝他迎面駛來，下列能正確反映該同學(xué)在注視汽車行駛過程中眼球內(nèi)晶狀曲度的變化情況（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)血管的敘述，正確的是（　�。�
A．動脈血管內(nèi)血流速度最慢B．靜脈血管內(nèi)流的都是靜脈血
C．毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞單行通過D．病人抽血時針頭插入動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生命起源的敘述中，屬于觀點(diǎn)的是（　�。�
A．1953年，米勒通過模擬實(shí)驗(yàn)合成了多種氨基酸
B．1969年，人們發(fā)現(xiàn)墜落在澳大利亞的默奇森鎮(zhèn)的隕石中含有并非來自地球的氨基酸
C．天文學(xué)家在星際間發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種有機(jī)物
D．科學(xué)家推測：原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為變異，這些變異是可遺傳的
（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易生存下來．那么，長頸的變異是有利變異，短頸的變異就是不利變異（選填“有利變異”或“不利變異”）．
（3）圖③說明頸長的個體能夠生存下來，并繁殖后代，頸短的個體被淘汰掉．這說明在生存競爭中適者生存，不適者被淘汰．
（4）從長頸鹿的進(jìn)化過程看，頸長的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的
（5）自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，產(chǎn)生了生物的多樣性和適應(yīng)性．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者可以構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列能促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，以及促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的形成，提高神經(jīng)興奮性的是（　�。�
A．生長激素B．甲狀腺激素C．胰島素D．腎上腺素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均身長（cm）
A組47260.75
B組59371.3
（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有什么影響？．
（2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量．
（3）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．
（4）要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①④⑥（填序號）
①適宜的溫度②低溫③玻璃管密閉④玻璃管敞口⑤自來水⑥潔凈的河水
（5）在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻減少，同時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大．

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