分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)圖中的食物鏈有農(nóng)作物→家畜→人、農(nóng)作物→人,因此該圖中的食物鏈有2條,人在這個生態(tài)系統(tǒng)顯示的食物網(wǎng)中占有第二和第三2個營養(yǎng)級.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)合理地調(diào)整了能量流動的關(guān)系實現(xiàn)了對能量的多級利用,大大提高了能量的利用率,那么該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是生產(chǎn)者固定太陽能.
(3)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于生物種類單一,所以自我調(diào)節(jié)能力較弱,如果想增強其自我調(diào)節(jié)能力,所用的方法應(yīng)該是增加生物種類和數(shù)量.
故答案為:(1)2;2
(2)多級利用;生產(chǎn)者固定太陽能
(3)增加生物種類和數(shù)量
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用植物的開花結(jié)果生殖新個體 | |
B. | 依靠植物的根、莖、葉生殖新個體 | |
C. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育水稻、小麥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的起源和進化過程中最先發(fā)展的是制造工具 | |
B. | 同源器官為研究生物進化提供了最直接的證據(jù) | |
C. | 現(xiàn)在的雞品種多樣是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的運動依賴一定的結(jié)構(gòu) | B. | 鳥類的運動方式是飛行 | ||
C. | 小鳥喂魚是一種學(xué)習(xí)行為 | D. | 蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 全部 |
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