分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)根據(jù)假設(shè):常洗手可以減少手粘染的細(xì)菌數(shù)目,不洗手時(shí)手會(huì)粘染較多細(xì)菌,影響身體健康,可以提出該實(shí)驗(yàn)提出的探究問題是:洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)目嗎?變量就是所要探究的問題,從乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),該探究實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)變量是否洗手.
(2)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,往往只選擇一個(gè)變量,為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力,在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同,在上述實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),而乙同學(xué)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),更具有說服力.
細(xì)菌的生長和繁殖的條件是適宜的溫度、水分、空氣和充足的營養(yǎng)物質(zhì),由于細(xì)菌細(xì)胞中沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此需要現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活.
故答案為:(1)洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)目嗎?是否洗手;
(2)乙;設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn);溫度; 葉綠體;有機(jī)物;異養(yǎng)
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握細(xì)菌、真菌的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí).難度較大.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 宿鴨湖中所有的魚 | B. | 南灣湖 | ||
C. | 嵖岈山上的石頭 | D. | 薄山水庫所有的魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)出桔子 | B. | 樹的生長發(fā)育 | C. | 葉的光合作用 | D. | 蒸騰作用 |
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