Question

19．如表所示為某小組同學(xué)在探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

環(huán)境 時(shí)間（分鐘）	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮	4	3	2	0	1	0	1	2	1	0
陰暗	6	7	8	10	9	10	9	8	9	10

（1）該小組同學(xué)探究的問(wèn)題是：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
作出的假設(shè)是光會(huì)影響鼠婦的分布（或光不會(huì)影響鼠婦的分布）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（3）為了提髙實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度，需要計(jì)算全班各組的平均值．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：（1）做出假設(shè)是指對(duì)可能的方案做出肯定或否定的假設(shè)或猜想，根據(jù)提出問(wèn)題是“光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？”，所以同學(xué)們作出的假設(shè)是：光會(huì)影響鼠婦的分布（或光不會(huì)影響鼠婦的分布）．
（2）實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)進(jìn)行；該探究的變量是光照，要以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此在實(shí)驗(yàn)設(shè)置中就要以明亮和陰暗兩種環(huán)境形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確．所以，“為了減少實(shí)驗(yàn)誤差”，需要計(jì)算全班各組的平均值．
故答案為：
（1）光會(huì)影響鼠婦的分布（或光不會(huì)影響鼠婦的分布）．
（2）光照．
（3）平均值．

點(diǎn)評(píng) 此題以研究光對(duì)鼠婦蟲生活的影響實(shí)驗(yàn)為背景，來(lái)考察學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析能力，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力，通過(guò)此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟．