14．下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，用字母和箭頭把被子植物的一生排列起來(lái)，正確的順序是（　　）
A．D→A→E→B→CB．A→B→C→D→EC．A→E→B→D→CD．E→B→D→A→C

分析 觀圖可知：A種子萌發(fā)，B花，C果實(shí)，D子房，E植株，一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后才能結(jié)出果實(shí)形成種子．

解答 解：被子植物的一生要經(jīng)歷種子的萌發(fā)、幼苗的成長(zhǎng)、成年植株、開花、傳粉、受精、形成果實(shí)與種子這樣一個(gè)過(guò)程，即A→E→B→D→C．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 了解種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)的過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蚯蚓能生活在黑暗潮濕的環(huán)境中，同時(shí)它又可以疏松土壤，分解有機(jī)物增加土壤肥力，這說(shuō)明（　�。�
A．生物適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境B．環(huán)境適應(yīng)生物和影響生物
C．生物影響環(huán)境D．環(huán)境影響生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．我們通常把桃的可食用部分稱為“果肉”，那么“果肉”是由花的哪部分發(fā)育而來(lái)？（　�。�
A．子房B．胚珠C．子房壁D．雌蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．2013年在我國(guó)上海，江蘇等地爆發(fā)了甲型H7N9流感，該病是由H7N9流感病毒引起的一種由家禽傳染給人的呼吸道傳染�。嚓P(guān)部門積極應(yīng)對(duì)，防控措施行之有效．我國(guó)科研人員開始研制了H7N9流感疫苗，注射該疫苗可使人體獲得對(duì)H7N9流感的免疫力．也可以給正在發(fā)病的病人注射H7N9康復(fù)病人的血清進(jìn)行治療．請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）H7N9禽流感病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的細(xì)胞中．病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)的組成．病毒要是離開了活細(xì)胞，通常會(huì)變成結(jié)晶體，當(dāng)外界環(huán)境條件適宜時(shí)，病毒便侵入活細(xì)胞，生命活動(dòng)就會(huì)重新開始．
（2）從傳染病的角度來(lái)看，甲型H7N9流感病毒屬于下列四項(xiàng)中的B（填選項(xiàng)前面的字母）．
A．傳播途徑         B．病原體           C．傳染源      D．抗體
（3）注射疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)（填“非特異性”或“特異性”），這屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群．
（4）注射疫苗和注射H7N9康復(fù)病人的血清的區(qū)別是注射的疫苗是抗原，注射H7N9康復(fù)病人的血清是抗體．．
（5）對(duì)患有人禽流感或懷疑攜帶人禽流感的家禽進(jìn)行焚毀處理，這一預(yù)防措施屬于控制傳染源．在禽流感流行的疫區(qū)，保證良好的環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施、對(duì)污水進(jìn)行處理、飲用水消毒等防御措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“吸毒一口，落入虎口”，毒品對(duì)人體的危害極大．下列有關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吸毒者共用注射器可能傳播艾滋病等疾病
B．毒品能損壞人體多種系統(tǒng)的功能，降低人體免疫力
C．用注射器“吸毒”的人，一般是將毒品直接注入人體的靜脈之中
D．某人只要看到錫紙、打火機(jī)或注射器，毒癮就會(huì)發(fā)作，這屬于非條件反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．研究人員依靠體細(xì)胞克隆技術(shù)進(jìn)行反復(fù)“拷貝”，成功培育出第四代克隆豬．這個(gè)研究小組培育的第一代克隆豬于2004年4月誕生，此后，他們又從長(zhǎng)大的克隆豬唾液腺中提取細(xì)胞，將細(xì)胞核植入未受精的卵細(xì)胞中，依次培育出第二代和第三代克隆豬．克隆豬可作為研究人類疾病的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物．根據(jù)材料回答下列問(wèn)題：
（1）克隆的實(shí)質(zhì)就是無(wú)性生殖；克隆技術(shù)是利用了動(dòng)物卵細(xì)胞的全能性．
（2）在細(xì)胞核植入受體卵細(xì)胞之前，要用顯微針去除卵細(xì)胞的細(xì)胞核，再將唾液腺細(xì)胞核注入．在體細(xì)胞核移植技術(shù)中人們往往以成熟卵細(xì)胞作為受體，原因是卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有能激發(fā)體細(xì)胞的核基因全能性的表達(dá)物質(zhì)（卵細(xì)胞的全能性大于體細(xì)胞）．
（3）獲得的重組細(xì)胞需要體外培養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)不僅要有無(wú)機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分及激素、動(dòng)物血清，而且還要適宜的溫度、pH、氣體環(huán)境以及無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境等．要用物理或化學(xué)方法去激活受體細(xì)胞，目的是使其完成分裂和發(fā)育，當(dāng)它發(fā)育到囊胚期時(shí)，將其移植到受體雌性動(dòng)物的子宮內(nèi)．
（4）利用克隆技術(shù)根本無(wú)法培育出完全相同的個(gè)體，究其原因，除了發(fā)育過(guò)程中的環(huán)境因素的影響外，還可能受細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)的影響，或發(fā)生基因突變．
（5）下列選項(xiàng)中A屬于在分子水平上取得的生物學(xué)成果．
A．人類基因組草圖    B．試管嬰兒    C．克隆羊多利    D．雜交水稻．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的變化是（　�。�
A．氧增加，二氧化碳減少B．氧和二氧化碳都不變
C．氧減少，二氧化碳增多D．氧減少，二氧化碳也減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在植物的有性生殖中，花的結(jié)構(gòu)中將來(lái)發(fā)育成種子的是（　�。�
A．子房B．胚珠C．受精卵D．珠被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生命起源和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原始生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來(lái)的
B．化石為研究生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)
C．脊椎動(dòng)物的進(jìn)化順序是：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
D．長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是由于長(zhǎng)期自然選擇而形成的

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