4．將下列結構與相應的功能連接起來

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

解答 解：①子葉儲存營養(yǎng)物質；
②受精后子房將發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．
③分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)．
④種皮有保護作用．
⑤成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．
故答案為：

點評 解答此類題目的關鍵是熟記根尖的結構特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．細胞分裂后，新細胞和原細胞所含有的遺傳物質（　　）
A．不一樣B．不一定C．完全一樣D．以上都可能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常常采用一些措施來保證植物根部的呼吸順暢，下列哪項做法與此有關（　�。�
A．移栽時根部帶土B．中耕松土C．及時灌溉D．覆蓋地膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置，根據(jù)相關知識回答問題
試管與臺燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）6025105
（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃，說明綠色植物的光合作用放出了氧氣．
（2）某同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表，由此得出的結論是光照越強，光合作用越強．（光照越弱，光合作用越弱．）．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應當對該裝置進行遮光（暗）處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機物，滿足人們對食物的需求，請根據(jù)光合作用的原理，提出兩項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：
①合理密植；②間作套種．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．在適宜的條件下，大米粒都可以萌發(fā)成幼苗×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．巴斯德被后人稱為“微生物學之父”．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于病毒說法不正確的是（　�。�
A．病毒只有寄生在活細胞內才能繁殖B．在光學顯微鏡下可以觀察到病毒
C．病毒具有自己的遺傳物質D．病毒具有蛋白質外殼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列陸地生活的動物中，不能用氣管或肺作為呼吸器官來呼吸的是（　�。�
A．家兔B．蝗蟲C．蚯蚓D．蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．當一只小雞孵化出來尋找食物時，它會把地面上的任何小點都啄個遍，后來它只會啄可以吃的食物，這兩種行為分別是（　�。�
A．先天性行為，學習行為B．學習行為，先天性行為
C．先天性行為，先天性行為D．學習行為，學習行為

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