【題目】生物圈是指
A.有生物生活的地方 B.大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面
C.地球上全部生物 D.地球上的生物及其生存的環(huán)境
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(8分)生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實驗材料:
帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。
實驗裝置如圖8所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。
請回答: (1)針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎?” 這個問題,請你作出假設: 。
(2)對(1)所提出的問題,應選擇 瓶與B瓶進行對照實驗。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產(chǎn)者固定______________開始的。
(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中,生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應該是 瓶。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】非洲西部的加那利群島有一種樹,當?shù)厝朔Q龍血樹。龍血樹受傷后會流出一種血色的液體,傳說,龍血樹里流出的血色液體是龍血,因為龍血樹是在巨龍與大象交戰(zhàn)時,血灑大地而生出來的。這“龍血”來自龍血樹的什么結構( )
A. 輸導組織 B. 結締組織
C. 營養(yǎng)組織 D. 上皮組織
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【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)如圖是通過生物之間的________關系建立起來的。
(2)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖所示生物外,還應增加的成分有_________。
(3)圖中屬于生產(chǎn)者的是____________,原因是它能通過_________制造有機物,直接或間接地為__________的生存提供了食物。
(4)圖中草與羊的關系在生態(tài)學上稱為_________,羊與鼠的關系在生態(tài)學上稱為_________。
(5)寫出圖中的一條最簡單的食物鏈_____________________。
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【題目】圖示是幫助我們理解生物學概念的有效方法,下圖中的甲和乙分別表示細胞的哪個生理過程( )
A. 細胞分裂,細胞分裂
B. 細胞分化,細胞分化
C. 細胞分裂,細胞分化
D. 細胞分化,細胞分裂
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【題目】下圖為番茄的結構層次示意圖,請觀察和辨析圖中各數(shù)字符號所代表的結構名稱,并回答下列問題:
(1)番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是③_________
(2)番茄植株進行光合作用的主要器官是①________
(3)②______把①和③連接起來,內有輸導組織,可以輸導水、無機鹽和有機物
(4)番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質,屬于④_____組織。
(5)番茄植株的結構層次從微觀到宏觀可歸納為:______→組織→器官→個體
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【題目】請觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答問題。
(1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為_____、_____ 、_____ 三部分;
(2)圖中[ ]_____是它的飛行器官,有____ 對,它有____ 對足,________對觸角;
(3)蝗蟲的呼吸器官是 __________。
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【題目】仔細觀察圖中動物,回答下列問題:
(1)A、B與圖中其它動物的主要區(qū)別是身體內部沒有_________.若根據(jù)體溫是否恒定進行分類,圖中動物中屬于恒溫動物的是________.(填字母)
(2)C的生殖和發(fā)育必須在______進行.
(3)圖中屬于爬行類的是________.(填字母)
(4)將以上動物按照由低等到高等的順序排列,以下選項正確的是______.
A.ABDCFE B.ABCDEF C.ADBFCE D.ABDCEF.
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