【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A．過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運動實現(xiàn)的

B．甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動脈血

C．與丙相比，甲內(nèi)的血液具有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

D．乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換

【答案】A

【解析】

試題分析：a、b表示肺泡與外界的氣體交換，是通過呼吸運動實現(xiàn)的，c、d表示肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的,A符合題意；當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時，肺泡中氧的濃度高，周圍血液中氧的濃度低，這時血液中的二氧化碳擴散進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧擴散進(jìn)入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血，B不符合題意；當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管網(wǎng)時，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣進(jìn)入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血。所以甲內(nèi)的血液含有較多的二氧化碳，C不符合題意；乙是肺泡外的毛細(xì)血管，毛細(xì)血管的特點是毛細(xì)血管壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于進(jìn)行物質(zhì)交換，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____ ___。

（2）C和D的名稱是_________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_________ __。

（3）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是_____（填圖中字母）。

（4）圖乙的發(fā)育過程中，利用保幼激素（抑制昆蟲蛻皮速度的化學(xué)物質(zhì)）能增加蠶絲的產(chǎn)量，其原理是可延長蠶發(fā)育過程中的 期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）甲、乙中，屬于植物細(xì)胞的是圖_______，因為它具有___________________（用圖中數(shù)字作答）。

（2）染色體存在于細(xì)胞的________________中（用圖中數(shù)字作答）。

（3）番茄在生長過程中，吸收含鈣的無機鹽較多，而對含硅的無機鹽吸收卻很少，這主要與圖甲中哪個結(jié)構(gòu)有關(guān)？_______________（用圖中數(shù)字作答）。

（4）洋蔥通常呈紫色，紫色物質(zhì)存在于________________中（用圖中數(shù)字作答）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“腎單位結(jié)構(gòu)模式圖”，請據(jù)圖回答：

（1）尿液的形成包括兩個生理過程：血液由②濾過到①腔中形成 ，再經(jīng)③的 作用后形成尿液．

（2）在正常情況下，原尿與血漿相比，不含有 ；尿液與原尿相比，不含有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀（若控制性狀的基因為A和a），如表是某實驗小組對該相對性狀的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，分析回答下列問題

組別

父母性狀（父×母）

調(diào)查的家庭數(shù)

子女性狀及數(shù)量

雙眼皮

單眼皮

甲

雙眼皮×雙眼皮

90

72

24

乙

雙眼皮×單眼皮

156

89

81

丙

單眼皮×單眼皮

48

0

58

（1）從 組可判斷這對相對性狀中的顯性性狀是雙眼皮。

（2）寫出乙組中雙眼皮父親的基因組成 。

（3）甲組子女中出現(xiàn)與父母不同的單眼皮性狀的現(xiàn)象，稱為 。

（4）乙組夫婦已有一單眼皮男孩，他們想再生一個雙眼皮女孩的機率是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示玉米個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）由丁圖到丙圖時期，細(xì)胞經(jīng)歷了①細(xì)胞的生長、②__________和③__________變化。

（2）經(jīng)過②過程，細(xì)胞的種類增多。經(jīng)過該過程形成了圖丙所示的結(jié)構(gòu)在層次上叫做__________。該過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)__________（填“改變”或“不變”）。

（3）玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀的順序是__________（用圖中序號表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”實驗分析回答。

①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細(xì)細(xì)地切碎。

②將A饅頭碎屑放入甲試管中，注入2毫升唾液充分?jǐn)嚢�；將B饅頭碎屑放入乙試管中，注入2毫升清水充分?jǐn)嚢?/span>（如右圖）。

③將兩支試管一起放入37℃的溫水中。

④10分鐘后，同時取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。

（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到 試管中不變藍(lán)，原因是 酶對淀粉具有消化作用。

（2）實驗中37℃的水溫模擬了人體 中的溫度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）圖中花的主要部分是 ，此種花的傳粉方式是 ．

（2）花粉落在雌蕊的柱頭上面后，受到粘液的刺激，開始萌發(fā)，形成[ ] ．

（3）在進(jìn)行受精時，[2]穿過花柱，進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠，其內(nèi)有兩個 ，其中一個與[ ] 結(jié)合形成 ，將來發(fā)育成胚．

（4）受精作用完成后，3﹣[指整個膨大部分]將發(fā)育成 ，圖中的E是由[ ] 發(fā)育而來的，包括 和 兩部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是 ．

（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時氣球會脹大，這表示 氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會 （填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積 ，肺便擴張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減少，于是氣體就被吸入．

（3）人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與 的氣體交換．

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