【題目】光合作用能維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)平衡。（______）

【答案】對(duì)

【解析】綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源，綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對(duì)氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，光合作用的原料：二氧化碳和水；產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣；條件：光能、場(chǎng)所：葉綠體，題干說法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】七年級(jí)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用如下圖所示的裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”，其操作設(shè)計(jì)如下：①將整套裝置放在適宜溫度的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時(shí)間后取出觀察．請(qǐng)分析回答問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 ．
（2）該實(shí)驗(yàn)是怎樣設(shè)計(jì)對(duì)照的？ ．
（3）A中NaOH的作用是什么？ ．
（4）標(biāo)志本實(shí)驗(yàn)成功的主要現(xiàn)象是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化歷程的說法，不正確的是（ ）
A.從水生到陸生
B.從低等到高等
C.從矮小到高大
D.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沙漠中絕大部分是不毛之地，有的地方卻出現(xiàn)了綠洲，這說明哪一種非生物因素影響了植物的分布（ ）
A.溫度
B.水
C.陽光
D.空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問題：

（1）丙和丁所代表的兩種生物發(fā)育的起點(diǎn)都是_____．

（2）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于有性生殖的有_____（填字母）．

A．水螅出芽 B．細(xì)菌分裂 C．雜交水稻的培育D．哺乳動(dòng)物的克隆 E．桃樹的開花結(jié)果

（3）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖．用種子繁殖的后代具有_____特性．

（4）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為_____，青蛙的成體用_____進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)．

（5）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫出家蠶一生的發(fā)育過程_____（用字母和箭頭表示）．那么，B表示_____．為了提高家蠶的吐絲量，人們通常在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì)，這是在臨朐桑蠶發(fā)育的[_____]_____時(shí)期．

（6）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[]_____．

（7）丁圖中胎兒通過_____（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的消化道中，能夠吸收少量水、無機(jī)鹽和部分維生素的是（ ）

A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈。下列各項(xiàng)可表示食物鏈的是（ ）

A. 蛇→鷹 B. 植物→鼠→狐

C. 鼠→蛇→鷹 D. 兔→植物→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A．該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層

B．該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：e→d→a→b→c

C.縮手反射是簡(jiǎn)單反射

D.若b處受損，其他部分正常，則有感覺，但不能縮手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列具有莖、葉，但無根的植物是（ ）

A．地錢

B．海帶

C．腎蕨

D．衣藻

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同步練習(xí)冊(cè)答案