11.流程圖 可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,根據(jù)初中所學內(nèi)容判斷,以下流程中錯誤的是( 。
A.尿液排出體外的順序:膀胱→腎臟→輸尿管→尿道
B.肺循環(huán)血液流動:右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
C.青蛙的發(fā)育過程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.細胞分裂過程:細胞核分裂→細胞質(zhì)分裂→新細胞形成

分析 尿的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用,然后通過輸尿管、膀胱和尿道排出體外;

解答 解:A.尿素排出體外的主要過程:血液→腎動脈→入球小動脈→腎小球→腎小囊→腎小管→腎盂→輸尿管→膀胱→尿道→體外,A錯誤.
A.人在平靜時吸氣:肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動(膈肌頂部下降)→胸廓擴大、胸腔容積增大→肺擴張→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進入肺,A正確.
B、肺循環(huán)血液流動:右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房,正確;
C、青蛙的發(fā)育過程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,正確;
D、細胞分裂過程:細胞核分裂→細胞質(zhì)分裂→新細胞形成,正確;
故選:A

點評 本題綜合考查學生對脂肪的消化過程、血液循環(huán)的途徑和特點、尿的形成與排出和呼吸運動等知識點的理解情況,考查學生分析問題解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.食物消化從什么地方開始(  )
A.口腔B.食道C.D.小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.貓和虎的共同分類單位是“貓屬”,貓和狗的共同分類單位是“食肉目”,據(jù)此可以確定( 。
A.貓和虎的親緣關(guān)系較近B.貓和狗的親緣關(guān)系較近
C.虎和狗的親緣關(guān)系較近D.A、B、C、都不正確

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設計的實驗方案如表:
試管編號12345
饅頭形態(tài)適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
溫度37℃37℃37℃0℃100℃
加入試劑碘液碘液碘液碘液碘液
現(xiàn)象不變藍變藍變藍變藍變藍
請完成下列問題:
(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是:唾液的有無.
(2)1號試管內(nèi)的液體不變藍,是因為唾液中含有唾液淀粉酶,將淀粉分解成了麥芽糖.
(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗,影響實驗結(jié)果的因素是:溫度.
(4)如果要探究牙齒的咀嚼作用,應選用1號和3號試管進行實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列描述與其反應的特征對應錯誤的一項是( 。
A.草履蟲趨利避害--應激性
B.松鼠不停尋找食物吃--繁殖后代
C.人運動后大量出汗--新陳代謝
D.一只白色母羊產(chǎn)下了兩只黑色小羊和一只白色小羊--遺傳與變異

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.專家估計,一棵樹的生態(tài)價值是其木材價值的9倍.下列對樹木的生態(tài)價值敘述錯誤的是( 。
A.綠色植物是生產(chǎn)者,制造有機物
B.維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C.引起溫室效應,導致地球變暖
D.促進生物圈中的水循環(huán),保持水土

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下面是制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的基本步驟,正確的操作順序應該是( 。
①用冷開水漱口 、谟醚篮灩慰谇粋(cè)壁 、巯驖崈舻妮d玻片上滴加生理鹽水  ④用碘液染色 、萆w蓋玻片  ⑥將牙簽在鹽水中涂抹.
A.①②③④⑤⑥B.①③②⑥④⑤C.③①②⑥⑤④D.③①②④⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.生物圈中已知的綠色植物有50萬種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一.植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機物.在滿足植物自身需求的同時,也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源.

(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收或釋放量的相對含量.d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),一天內(nèi)花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是圖乙中的b、f(填字母).
(2)為了進一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設計了圖丙所示的實驗裝置,實驗過程如下:
①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一晝夜后,玻璃管中的紅色小液滴會向左移動;
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液,一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現(xiàn)象是A不變藍、B變藍,說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物,水是光合作用的原料.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.
(1)我的生命開始于一個被稱為受精卵的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里,每時每刻,都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng).
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的肺是我與外界進行氣體交換的場所.
(3)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會吮吸乳汁,這是一種簡單(填“簡單”/“復雜”)反射.
(4)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系.我要積極鍛煉,努力學習,不虛度青春好時光.

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