A. | 進(jìn)化環(huán)境 | B. | 作為藥物原材料 | C. | 涵養(yǎng)水源 | D. | 調(diào)節(jié)氣候 |
分析 生物多樣性包括種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、基因的多樣性;
生物的多樣性具有重要的價值,多樣性的直接價值是對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,據(jù)此答題.
解答 解:生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性. 直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值(提供糧食等)和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場)等.
間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.
潛在價值:今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的.可見B符合題意.
故選:B
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的價值表現(xiàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表有外骨骼 | B. | 體內(nèi)有脊柱 | ||
C. | 足和觸角有分節(jié)現(xiàn)象 | D. | 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物能夠獨(dú)立生活 | |
B. | 單細(xì)胞生物整個生物體只由一個細(xì)胞構(gòu)成 | |
C. | 單細(xì)胞生物能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境 | |
D. | 單細(xì)胞生物不能完成呼吸、生殖等生命活動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液、皮膚、心臟 | B. | 心肌、肺泡、肝臟 | ||
C. | 眼睛、胃、肺 | D. | 骨骼肌、神經(jīng)元、臀大肌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | C②③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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