12．按照著生的位置來區(qū)分，芽可以分為（　�。�
A．葉芽和花芽B．頂芽和側(cè)芽C．葉芽和混合芽D．側(cè)芽和花芽

分析 對于芽的分類，1．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽．2．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．

解答 解：由分析可知，按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽．故B正確．
故選：B．

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確根據(jù)不同情況對芽進(jìn)行分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．我國森林的覆蓋率低，只有16.55%，人均森林面積只有0.128公頃，僅相當(dāng)于世界人均水平的1/5．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蛔蟲區(qū)別于絳蟲的重要特點之一是（　�。�
A．寄生B．前端有口，后端有肛門
C．身體由很多體節(jié)組成D．繁殖能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識，和弟弟做了如下的探究實驗：
找兩個相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘．待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后，在乙饅頭上按一下．用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好．一起放在溫暖的地方，過一段時間，觀察甲、乙兩饅頭的變化．
（1）幾天后形成較多、較大菌落的是甲饅頭．
（2）將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是殺死饅頭里的雜菌．
（3）用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設(shè)置一組實驗對照．
（4）“用手在饅頭上按一下”的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的接種步驟．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．我市某校生物興趣小組的幾位同學(xué)經(jīng)常做一些生物學(xué)小實驗，這次對大竹特產(chǎn)黑花生做了如下實驗．
I．實驗過程
①取三只無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入相同適量的水．
②取30粒黑花生種子，隨機(jī)分成3份，分別放入A、B、C杯底的濕餐巾紙上．
③將三個杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做處理（如圖甲所示）．
④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時間．
II、實驗結(jié)果：一段時間后A、B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)
請回答問題．
（1）如果把A、B作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是光，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論黑花生種子萌發(fā)與光無關(guān)．
（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有A與C．
（3）打開A杯封口，萌發(fā)后的黑花生種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗（如圖乙）．其中③是由種子的胚根發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．園藝師將一株仙人掌培育成具有多種形狀，開多種顏色花朵的仙人掌類植物，能達(dá)到上述結(jié)果的技術(shù)是（　　）
A．組織培養(yǎng)B．嫁接C．種子繁殖D．扦插

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．植物光合作用釋放的氧全部來自于哪里水．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．從青蛙的生殖發(fā)育看，兩棲動物有許多與魚類相似之處，這說明兩棲動物和魚類有親緣關(guān) 系．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面是一根尖的發(fā)育圖，能表示幾天后根尖的發(fā)育狀態(tài)的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案