（2012?永州）如圖所示，①為砧木，基因組成為BB，結(jié)紅果；②為接穗，基因組成為bb，結(jié)黃果；③為要分根的植株．若將③的花粉授予②，則②所結(jié)果實的基因組成及果實顏色為（　�。�
分析：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．據(jù)此答題．
解答：解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．由題意可知，②為接穗，基因組成為bb，結(jié)黃果，在正常情況下，該枝條上結(jié)出的果實應該和接穗的一樣，即bb型，結(jié)種黃果．可見B符合題意．
故選：B
點評：關(guān)鍵點：嫁接是無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，無遺傳物質(zhì)的改變．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?永州）如圖是張莉同學設計的一種食物保存方法．把食物充分加熱后冷涼，放在盆A中，用盆B倒扣上，再在盆A中加入適量清水，食物可保存2～3天．下列敘述不合理的是（　　）

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（2012?永州）如圖是某學生在探究根的哪一部位生長最快時，第一天繪制的根尖各段長度圖，請你預測生長最快的一段是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?永州）如圖是在搶救傷員時，醫(yī)護人員所用的一些急救措施．以下敘述不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?永州）如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，請確定未知結(jié)構(gòu)名稱并回答下列相關(guān)問題：
（1）A是指
花藥
花藥
，B是指
柱頭
柱頭
．
（2）胚珠發(fā)育成
種子
種子
．
（3）如果僅從如圖花的結(jié)構(gòu)分析，在鮮花店工作的你，最關(guān)注的應是
花瓣
花瓣
（花柱或花瓣）；作為養(yǎng)蜂專業(yè)戶的你，最關(guān)注的是
花藥
花藥
（花藥或胚珠）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?永州）如圖為免疫產(chǎn)生的實驗探究示意圖．

請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在上述實驗中，為實驗組，
乙
乙
為對照組．
（2）乙組實驗說明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗
肺炎雙球菌
肺炎雙球菌
的抗體．鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫．
（3）將另外一種病菌注入經(jīng)過乙處理的鼠體內(nèi)，鼠
不能
不能
（能或不能）存活．其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗
肺炎雙球菌
肺炎雙球菌
的抗體，而沒有針對其他病菌的抗體．
（4）在人類的計劃免疫中，如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當于上述實驗中的
A．甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B．乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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