9.為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:方案一:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn).
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn).
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的問題是細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用嗎?
(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是乙組.
(3)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案一,原因是該方案符合變量唯一原則.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤(rùn),這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的環(huán)境條件.

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,因此該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是:細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用嗎?
(2)方案一:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,因此實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌,對(duì)照組是乙,實(shí)驗(yàn)組是甲.
(3)因?yàn)橹挥蟹桨敢慌懦怂杏绊憣?shí)驗(yàn)的干擾,控制了變量的唯一,結(jié)果更有說服力.方案二具有不同樹木的落葉和細(xì)菌的有無兩組變量.
(4)實(shí)驗(yàn)中,除了要探究的條件,其他條件一般要滿足實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的基本需要.生物生活需要水,實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水,可以滿足細(xì)菌生活的需要,提供適宜的環(huán)境條件.
故答案為:(1)細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用嗎?
(2)細(xì)菌;乙組
(3)一;變量唯一(或單一變量);
(4)環(huán)境

點(diǎn)評(píng) 理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本原則以及細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)圖乙表示的生物的生殖方式為孢子生殖.
(3)甲與乙相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是只有[②]DNA集中的區(qū)域.沒有真正的細(xì)胞核.
(4)細(xì)菌和植物細(xì)胞相比沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,所以培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中必須添加有機(jī)物,細(xì)菌作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者參與物質(zhì)循環(huán).
(5)乙圖中的②是直立菌絲③是營養(yǎng)菌絲.細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).

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1.如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)花的雌蕊由[①]柱頭、[②]花柱  和[③]子房構(gòu)成.
(2)圖中④是雄蕊,它包括花藥和花絲兩部分.
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19.如圖是消化系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)回答下列問題:([]內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱)
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(3)人體內(nèi)最大的消化腺是[④],他能分泌膽汁,促進(jìn)脂肪的消化.
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