Question

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）病毒是圖中的_____（填序號(hào)）。它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由_____外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

（2）甲可形成_____，它是甲的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

（3）甲、乙、丙、丁結(jié)構(gòu)中沒(méi)有_____，不能像綠色植物一樣制造有機(jī)物，生活方式為異養(yǎng)。

（4）夏天，受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛，這是圖中_____（填序號(hào)）生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果。拍打發(fā)霉的衣服時(shí)，常有“粉塵”飛揚(yáng)，“粉塵”是霉菌的_____。

（5）從戊可以看出，細(xì)菌、真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用，它們是作為_____參與物質(zhì)循環(huán)的。

（6）如果大肆捕殺鷹之后，兔的數(shù)量會(huì)發(fā)生變化，因此人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持_____中起著重要作用。

Answer 1

【答案】乙 蛋白質(zhì) 芽孢 葉綠體 丁 孢子 分解者 生態(tài)平衡

【解析】

（1）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。

（2）甲是細(xì)菌，乙是病毒，丙是酵母菌，丁是霉菌。

（3）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。自然界中的細(xì)菌和真菌能把動(dòng)物植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，對(duì)自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。圖中A二氧化碳，B氧氣，C水和無(wú)機(jī)鹽。

（1）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。圖乙是病毒。

（2）甲是細(xì)菌，有些細(xì)菌（多為桿菌）在一定條件下，細(xì)胞壁加厚，形成芽孢，細(xì)胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強(qiáng)的球形或橢圓形的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

（3）甲細(xì)菌、乙病毒、丙酵母菌、丁霉菌一般不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能吸收現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活．因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng)）。

（4）夏天，受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛，物質(zhì)發(fā)霉主要是丁霉菌大量繁殖，霉菌的繁殖方式一般為孢子生殖，霉菌在附著物的表面有匍匐的菌絲，由匍匐菌絲發(fā)生分支，有些分支伸入附著物中，吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，另一些菌絲形成直立菌絲，其頂端生成一串串孢子，成熟后掉落到適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中便可萌發(fā)，捶打發(fā)霉物質(zhì)，常有粉末飛揚(yáng)，這粉末主要是霉菌的孢子。

（5）從戊可以看出，細(xì)菌、真菌將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽和水等簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，它們是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)的。

（6）通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以得出人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用。通過(guò)上圖我們還可以看出，如果大肆捕殺鷹后，兔群數(shù)量的變化是：兔的數(shù)量會(huì)因?yàn)樘鞌硿p少先增加，增加的野兔大量啃食野草，當(dāng)食物草不足時(shí)數(shù)量會(huì)減少。因此人們應(yīng)該尊重生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動(dòng)物，自然狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)能夠維持生態(tài)平衡，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。