【題目】如圖a、b、c為綠色植物的部分生理過程。
據(jù)圖分析:
(1)綠色植物通過a過程制造_____,不僅供給植物本身需要,而且為生物圈中其他生物和人類提供食物來源。
(2)c過程是綠色植物的_____作用,進行此生理活動的主要場所是_____。
(3)植物吸收的絕大那分水都通過[_____](填序號)過程從葉片的_____(填結構名稱)散失,該生理活動對環(huán)境的意義是_____。(寫出一點即可)
【答案】有機物 呼吸 線粒體 b 氣孔 參與了生物圈中的水循環(huán)
【解析】
圖中a是光合作用,b是蒸騰作用,c是呼吸作用。
(1)綠色植物通過a光合作用制造有機物,不僅供給植物本身需要,而且為生物圈中其他生物和人類提供食物來源。
(2)圖示c過程表示植物的呼吸作用,是把生物體內儲存的有機物在氧的參與下進行分解,產生二氧化碳和水,并釋放能量的過程,場所是細胞中的線粒體。實質是:在氧氣的參與下,分解有機物釋放能量,供生物的各項生命活動利用。
(3)“植物吸收的水分”,通過根、莖、葉中的導管運送到葉肉細胞,絕大部分通過圖一中的[b]蒸騰作用散失到環(huán)境中,該生理活動對環(huán)境的意義是參與了生物圈中的水循環(huán)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某環(huán)保小組在了解“藻類、苔蘚和蕨類植物”與人類生產后生活的關系后,對“廢舊電池對水質的影響及防治”收集資料并探究.
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染,這些污染物會通過不同的食物鏈進入人體和其他動物體內,危害人體和其他動物的健康.
資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效.
設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(見表),結合上述有關內容,完善下列探究活動:
組別項目 | A | B | C | D | E |
加無污染河水的體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加廢舊電池的數(shù)量及型號 | 不加 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)7號 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)5號 |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
放同樣小魚的數(shù)目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 |
小魚存活的時間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
結合所學,分析探究活動,回答相關問題:
(1)為探究廢電池是否會污染水質,則應選擇_____進行對照實驗.
(2)表中B,D兩組對照,可得出的實驗結論是_____.
(3)該實驗設計中明顯的不足之處是_____
(4)滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結構是具有真正的_____span>.
(5)藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是_____
A.體內都有輸導組織 B.都沒有根、莖、葉的分化 C.都生活在水中 D.都能進行光合作用,用孢子繁殖
(6)如圖為蕨類植物滿江紅的葉肉細胞內進行的某些生理活動,其中①②為相關氣體,A為細胞內相關結構,a,b為細胞內進行的生理活動.分析知:②代表的氣體是_____;A結構處進行的生理活動實質是_____,釋放能量.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】組裝如圖實驗裝置,燒杯中盛有氫氧化鈉溶液,關閉上方閥門,將此裝置分別置于光照下及黑暗中一段時間,則紅墨水滴移動方向分別為
A. 向左 向右 B. 向右 向左
C. 向左 向左 D. 向右 向右
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一個受重金屬鎘污染的稻田生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系,下列說法正確的是( 。
A. 圖中共有4條食物鏈
B. 鳥和青蛙之間是競爭關系
C. 體內積累鎘最多的是水稻
D. 稻田中的細菌和真菌屬于生產者
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