1.人體平靜狀態(tài)下呼氣時(shí)( 。
A.膈肌舒張,肋間外肌舒張,肋骨下降B.膈肌舒張,肋間外肌收縮,肋骨上升
C.膈肌收縮,肋間外肌收縮,肋骨上升D.膈肌收縮,肋間外肌收縮,肋骨下降

分析 (1)吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,膈肌頂部下降,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng).
(2)呼氣時(shí),膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,膈肌頂部升高,結(jié)果胸廓容積減小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).

解答 解:呼氣時(shí),膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,膈肌頂部升高,因此人體平靜狀態(tài)下呼氣時(shí)膈肌舒張,肋間外肌舒張,肋骨下降.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握吸氣和呼吸時(shí)膈肌、肋間外肌以及肋骨的狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生物與環(huán)境的關(guān)系是( 。
A.互相影響 互相作用B.毫無(wú)影響 相互作用
C.互相影響 毫無(wú)作用   

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.藏羚羊是我國(guó)特有物種,它的羊絨比金子還要貴重,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,近年來(lái),藏羚羊已瀕臨滅絕,然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起.
(1)這段話(huà)反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是:人為的偷獵與破壞. 
(2)保護(hù)生物多樣性的根本措施是:保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(3)有人建議把藏羚羊引入到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái),這樣做將會(huì)導(dǎo)致藏羚羊的退化,使其在野生狀態(tài)下的生活能力下降. 為了保護(hù)藏羚羊,有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵,這種做法不可。 供選答案(不可取、可。
(4)請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議.
①建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)藏羚羊及其棲息環(huán)境;
②健全法律法規(guī),堅(jiān)決打擊偷獵者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖是植物體的一個(gè)整體示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[1]表示植物體的根系從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,并把這些物質(zhì)通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官.
(2)圖中的[2]表示葉片通過(guò)氣孔吸收空氣中的二氧化碳,用來(lái)進(jìn)行光合作用.
(3)圖中的[3]表示葉在光合作用過(guò)程中制造的有機(jī)物,通過(guò)篩管運(yùn)輸植物體各器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.尿液的形成主要包括濾過(guò)和重吸收過(guò)程,完成這兩個(gè)過(guò)程的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.腎小球、腎小球B.腎小球、腎小囊C.腎小球、腎小管D.腎小管、腎小球

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.移栽樹(shù)苗時(shí),下列措施中不應(yīng)該采用的是( 。
A.陰天或傍晚移栽B.帶土移栽C.減去部分枝葉D.多澆水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列哪一項(xiàng)是先天性行為(  )
A.燙手后立即縮手B.學(xué)生聽(tīng)到鈴聲上下課
C.小明看電視劇激動(dòng)地哭了D.黑猩猩釣取食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲表示大棚西瓜葉片氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的情況,乙圖為西瓜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時(shí)所測(cè)到的二氧化碳的變化曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖甲中水蒸氣是通過(guò)葉片的葉脈運(yùn)輸來(lái)的,運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力,然后通過(guò)葉片上的氣孔排出植物體.
(2)植物所需的能量是通過(guò)圖甲中[A]呼吸作用獲得的;此過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞的線(xiàn)粒體.
(3)圖丙曲線(xiàn)所示的6-18時(shí)時(shí)間段與甲圖中C葉片情況相對(duì)應(yīng).
(4)大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線(xiàn)可說(shuō)明光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系,其中18-24時(shí)說(shuō)明的是呼吸作用速率大于光合作用速率,西瓜重量增加的物質(zhì)主要來(lái)自環(huán)境中的水和二氧化碳合成的有機(jī)物,此過(guò)程發(fā)生在乙圖[4]葉綠體中.
(5)要增加大棚西瓜的產(chǎn)量,生產(chǎn)中經(jīng)常要進(jìn)行“通風(fēng)”,其目的是增加二氧化碳的濃度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.食用的豆腐主要來(lái)自大豆種子的( 。
A.胚芽B.胚乳C.胚軸D.子葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案