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【題目】如圖表示夏季晴朗的一天某植物進行的兩種生理活動。曲線a、b分別表示（　�。�

A. 呼吸作用、蒸騰作用B. 蒸騰作用、光合作用

C. 呼吸作用、光合作用D. 光合作用、呼吸作用

【答案】D

【解析】

呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系：

區(qū)別與聯(lián)系

光合作用

呼吸作用

區(qū)別

部位

含有葉綠體的細胞

所有的活細胞

條件

光

有光、無光均可

原料

二氧化碳、水

有機物、氧氣

產物

有機物、氧氣

二氧化碳、水

能量轉變

制造有機物，儲存能量

分解有機物，釋放能量

聯(lián)系

如果沒有光合作用的有機物，呼吸作用就無法進行。這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產物。呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。

如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。這是因為植物進行光合作用的時候，原料的呼吸和產物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。

呼吸作用和光合作用是相互依存的關系。

光合作用的條件是光，在一天的24小時中只有白天有光的時候進行，大約6時至18時之間進行，而呼吸作用不受光的限制，在24小時中都能進行，所以圖中的a表示的是光合作用的曲線，b表示的是呼吸作用的曲線。故D正確。

練習冊系列答案
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【題目】下列不能進行新陳代謝的是( )

A. 綠藻 B. 石頭 C. 蘋果 D. 含羞草

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【題目】下面是“觀察種子的結構”實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖二是玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的[______]（填“a”或“b”或“c”）線剖開的。

（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是[1]_______，說明該結構的主要成分是_______。

（3）圖三是菜豆種子結構，結構[9]_________為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，結構[8]將來發(fā)育成植物的__________。

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【題目】圖一所示的是根尖的結構，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結構及其發(fā)育而成的枝條。請據(jù)圖回答下列問題：

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【題目】小明在觀察標本的時候，開始時圖像如圖一所示，調整后如圖二所示，請問，小明進行了哪些操作?

A. 先將標本向左上方移動再把低倍鏡切換到高倍鏡

B. 先將標本向右下方移動再把低倍鏡切換到高倍鏡

C. 先將低倍鏡切換到高倍鏡再把標本向右下方移動

D. 先將低倍鏡切換到高倍鏡再把標本向左上方移動

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【題目】蚯蚓、沙蠶、水蛭三種動物的共同特征是

A、都是穴居生活 B、身體都是由許多彼此相似的體節(jié)組成

C、都是晝伏夜出 D、都是陸地生活的動物

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（1）圖中①是血小板；②是________；③是________ ．

（2）在顯微鏡下觀察人血涂片時，視野中呈紅色、數(shù)量最多的是________ ．

（3）當人體患急性炎癥，化驗血液時往往發(fā)現(xiàn)數(shù)量增多的是________ ．

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【題目】將大麥種子浸軟后縱切，再用放大鏡觀察如圖，有關說法錯誤的是（　�。�

A. 大麥屬于單子葉植物，它的胚包括胚芽、胚軸、胚根、胚乳

B. 圖中構成胚芽、胚軸、胚根細胞的染色體是相同的

C. 大麥幼苗是由圖中的B發(fā)育而來的

D. 與菜豆種子相比，圖中結構A的數(shù)量和功能都不同

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【題目】下列屬于非特異性免疫的是（）

A. 接種卡介和牛痘

B. 淚液、唾液殺菌

C. 患過天花的人不再患天花

D. 抗體能抵抗天花病毒

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