6．下列特點中不屬于鳥類動物具有的是（　　）
A．有角質(zhì)的喙B．雙重呼吸C．具有羽毛D．尾內(nèi)有尾椎

分析 鳥類身體呈流線型，飛行時可減小空氣阻力，體表除喙、足外，被覆羽毛，鳥類體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，呼吸方式為雙重呼吸．

解答 解：鳥類有有角質(zhì)的喙，A正確．
B、鳥類的體內(nèi)有許多氣囊，可輔助肺完成雙重呼吸，B正確．
C、體表除喙、足外，被覆羽毛，體外恒定，C正確．
D、鳥類的尾內(nèi)沒有尾椎，D錯誤．
故選：D

點評 明確鳥類的和其他單位的特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．春晚時，魔術(shù)師劉謙通過他那一雙靈巧的雙手給我們觀眾帶來了精美絕倫的表演．我們同樣知道，手是我們每個人身體上最靈活的部分，這種靈活除了與肌肉大小、數(shù)量等因素有關(guān)外，主要還與下列哪一項有關(guān)？（　　）
A．骨的數(shù)量相對少，骨與骨之間是不活動的連結(jié)
B．骨的數(shù)量相對少，骨與骨之間的關(guān)節(jié)相對多
C．骨的數(shù)量相對多，骨與骨之間是不活動的連結(jié)
D．骨的數(shù)量相對多，骨與骨之間的關(guān)節(jié)相對多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖中，甲、乙是不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中乙是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是B、C、D．（填寫圖中字母）
（2）細胞的代謝與遺傳受[C]細胞核的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體．
（4）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片上滴加生理鹽水．
（5）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]細準焦螺旋，使物像更加清晰．如要觀察的物像位于視野的左上方，
應(yīng)將裝片向左上方移動，使之位于視野的中央，便于觀察．陰雨天光線較弱時，應(yīng)選用圖中[5]的凹（“平”/“凹”）面鏡．
（6）上圖中，具有保護細胞、控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[B]細胞膜．
（7）甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細胞的[E]液泡中榨取出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．嬰兒的出生是一個新生命誕生的標志．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答．

（1）A是精子
（2）B是卵巢，C是受精卵．
（3）D表示受精過程．胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請據(jù)圖回答：

（1）圖乙中A是DNA，與酵母菌相比，它沒有成形的細胞核，與綠色植物的葉肉細胞相比，它沒有葉綠體，所以培養(yǎng)細菌必須配制含有有機物的培養(yǎng)基．圖乙是通過分裂的方式進行繁殖．
（2）生物的遺體通過圖甲中的生物細菌和真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用．
（3）圖甲中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖分別是腔腸動物中的水螅和扁形動物中的渦蟲．
（1）水螅和渦蟲有許多相似之處；
都有口無（填“有”或“無”）肛門．
都生活在水中，并且都屬無脊椎（填“脊椎”或“無脊椎”）動物．
（2）但兩者體型明顯不同，即水螅呈輻射對稱，而渦蟲呈左右對稱．扇形動物的這種體型決定了它們具有較強（填“強”或“弱”）的運動能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖示例表示細胞的生命活動是（　�。�
A．生長B．分裂C．分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括（　　）
A．生產(chǎn)者和消費者B．生物部分和非生物部分
C．生產(chǎn)者、消費者和分解者D．食物鏈和食物網(wǎng)

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同步練習(xí)冊答案