【題目】下列不是細(xì)菌、和真菌生存的必要條件的是

A. 水分 B. 適宜的溫度 C. 有機(jī)物 D. 充足的氧氣

【答案】D

【解析】細(xì)菌、真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物，但不同的細(xì)菌還要求某種特定的生活條件，有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制，如甲烷菌，可見(jiàn)充足的氧氣不是細(xì)菌、和真菌生存的必要條件，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物分類(lèi)的等級(jí)單位中，最基本（即最小）的分類(lèi)單位是（ ）。

A．門(mén) B．綱 C．科 D．種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)不小心劃破手指并少量出血，在傷口自動(dòng)止血中起主要作用的血細(xì)胞是（ ）
A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.吞噬細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上所有的生物共有一個(gè)家，這個(gè)家就是（ ）
A.大氣圈
B.水圈
C.生物圈
D.巖石圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“基因身份證”是利用現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)制作的�；蛏矸葑C上的信息主要取自（ ）
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在生物學(xué)習(xí)中進(jìn)行了很多生物實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和分析。這些同學(xué)在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，身體也是練的棒棒的。早操、課間操不僅強(qiáng)健了體魄，也培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系。請(qǐng)結(jié)合下面圖示并根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的收獲完成下列問(wèn)題。

（1）如圖甲，觀察蚯蚓的體壁，感覺(jué)體表有粘液，因?yàn)樗脻駶?rùn)的_____與外界進(jìn)行氣體交換。

（2）如圖乙，觀察鯽魚(yú)時(shí)，鯽魚(yú)的外形呈流線型，這有利于_____，活鯽魚(yú)的鰓絲應(yīng)該是_____色，因?yàn)樗鼉?nèi)含豐富的毛細(xì)血管，有利于進(jìn)行氣體交換。

（3）如圖丙，觀察青蛙時(shí)把青蛙握在手中，會(huì)感到濕滑，有黏液。因?yàn)榍嗤艿姆魏?jiǎn)單，需要____輔助呼吸。

（4）如圖丁是小明在探究家鴿適于飛行特征時(shí)繪出的家鴿呼吸系統(tǒng)分布示意圖，發(fā)現(xiàn)家鴿具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[②]_____與肺相通，可輔助呼吸。

（5）同學(xué)們跑操使身體素質(zhì)得到了很大的提高。體育鍛煉，能使圖戊中關(guān)節(jié)的[④]_____增厚，從而增加關(guān)節(jié)的牢固性和柔韌性，當(dāng)同學(xué)們奔跑時(shí)，全身各種動(dòng)作都是由多組肌肉在_____系統(tǒng)的調(diào)控下，相互配合、共同完成的。

（6）小明運(yùn)動(dòng)時(shí)經(jīng)常受傷，你認(rèn)為以下比較適合他的建議是（_______）

①運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng) ②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適當(dāng) ③不要參與運(yùn)動(dòng)④佩戴護(hù)腕和護(hù)膝 ⑤加大運(yùn)動(dòng)量 ⑥增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間

A、①②③ B、①②④ C、③④⑤ D、①②⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖和文字資料回答下列問(wèn)題。

小東同學(xué)參加了北京自然博物館的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，博物館里有豐富的標(biāo)本和模型，十分吸引人。同學(xué)們一起參觀了《走進(jìn)人體》主題展覽，在“人體呼吸”的展區(qū)，小東看到了以下內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題。

氣體成分

A (%)

B (%)

氮?dú)?/span>

78

78

氧氣

16

21

二氧化碳

4

0.03

水

1.1

0.07

其他氣體

0.9

0.9

（1）圖1中呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、_______和濕潤(rùn)。

（2）人體吸入的氣體最終到達(dá)肺泡，肺泡的數(shù)量非常多，且根據(jù)圖2所示，肺泡壁很薄，由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣有利于進(jìn)行_______。

（3）胸廓的變化與呼吸的關(guān)系密切，圖2所示的外界氣體按照C方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖1中[③]______（填名稱）應(yīng)處于收縮狀態(tài)。

（4）當(dāng)我們剛下水游泳時(shí)，如果水漫過(guò)胸部，會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力，這是因?yàn)樗膲浩仁剐乩獰o(wú)法順利_______（選項(xiàng)：擴(kuò)張/回縮），導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓_______，氣體不易進(jìn)入。

（5）上表是比較了人體呼出的氣體與空氣中二氧化碳含量的數(shù)據(jù)，A組數(shù)據(jù)表示的是人體_____（選項(xiàng)：吸入/呼出）的氣體。

（6）一個(gè)成年人平均每天要呼吸20000多次，需要呼吸10~15立方米、約13.6公斤的新鮮空氣，是一個(gè)人一天所需食物重量的10倍，原因是人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，時(shí)刻都需要能量供應(yīng)，這些能量是由人體的________作用為生命活動(dòng)提供的；這一作用的完成需要氧氣參與，空氣中的氧氣進(jìn)入血液后，絕大部分都要與________中的血紅蛋白結(jié)合，把氧氣運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞中，在細(xì)胞內(nèi)一系列酶的作用下，分解有機(jī)物，產(chǎn)生_______，從而釋放能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海姆立克急救法能夠幫助排出卡在氣管口的異物，恢復(fù)呼吸。吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑，食物容易誤入氣管，其原因是

A.流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化B.有利于保護(hù)聲帶

C.會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋住喉口，食物由咽誤入氣管D.唾液腺分泌唾液減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究動(dòng)物的行為，生物小組的同學(xué)進(jìn)行了“倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的”這一探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將下面同學(xué)們的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。

①根據(jù)倉(cāng)鼠大小制作迷宮。

②實(shí)驗(yàn)前讓倉(cāng)鼠饑餓1天，僅提供水給倉(cāng)鼠飲用。

③先在迷宮的出口處放適量鼠糧，再?gòu)拿詫m的入口處放進(jìn)倉(cāng)鼠，同時(shí)用秒表計(jì)時(shí)。記錄倉(cāng)鼠從人口到達(dá)出口的時(shí)間。

④______，直到倉(cāng)鼠每次走迷宮所需的時(shí)間變化不大為止。

⑤將每次倉(cāng)鼠走迷宮所用的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成柱形圖，如圖2所示。

⑥分析圖2數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：倉(cāng)鼠走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時(shí)間______�？梢�(jiàn)倉(cāng)鼠的______

行為是在生活過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。

（2）為了保證該實(shí)驗(yàn)的變量唯一，下列做法正確的是______。

A．每次投放不同口味的鼠糧 B．每次都減少投放鼠糧的量

C．每次更換不同結(jié)構(gòu)的迷宮 D．每次在同一安靜環(huán)境進(jìn)行

（3）生物老師認(rèn)為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉(cāng)鼠重復(fù)本實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案