4．如圖是某同學(xué)制作的生態(tài)瓶，下列有關(guān)該生態(tài)瓶的正確說法是（　　）
A．生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B．生態(tài)瓶中的非生物因素只有空氣和土壤
C．該生態(tài)瓶就是一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)
D．該生態(tài)瓶可以長(zhǎng)期放在陰暗處，其中綠色植物也能正常生活

分析 在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)；解答該題宜從生態(tài)系統(tǒng)的組成方面考慮．

解答 解：A、生態(tài)瓶中除了具有生產(chǎn)者（綠色植物）和消費(fèi)者（小昆蟲）外，在土壤里還含有細(xì)菌和真菌，它們是生態(tài)瓶中的分解者，A錯(cuò)誤；
B、該生態(tài)瓶中的非食物因素除了空氣和土壤外，還具有溫度、水、陽光等因素，B錯(cuò)誤；
C、該生態(tài)瓶中具備生態(tài)系統(tǒng)的生物部分和非生物部分，可以看作一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)，C正確；
D、只有在光下，綠色植物才能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，從而為生態(tài)瓶提供有機(jī)物和能量，因此該生態(tài)瓶不能長(zhǎng)期放在陰暗處，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．杜鵑鳥的細(xì)胞中，能為生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞核B．葉綠體C．線粒體D．葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是（　　）
A．甘薯根自己光合作用產(chǎn)生的B．甘薯根從土壤中直接吸收的
C．甘薯根呼吸作用的產(chǎn)物D．甘薯葉制造再由莖運(yùn)輸而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．人體的進(jìn)行的每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的支配下，由骨胳肌收縮或舒張，牽引所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長(zhǎng)于大豆等植物體上．下列有關(guān)菟絲子及與植物體之間關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A．菟絲子能正常進(jìn)行光合作用
B．菟絲子吸收大豆體內(nèi)的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．菟絲子與大豆共同生活互不影響
D．菟絲子與大豆共同生活，互惠互利

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．興趣小組探究水溫變化對(duì)金魚呼吸頻率影響的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如表：（你認(rèn)為正確的在答題欄內(nèi)填“√”，認(rèn)為錯(cuò)誤的填“×”）
分組實(shí)驗(yàn)材料及處理水溫呼吸頻率（次/分）平均值
1號(hào)3條金魚，小魚缸，溫度計(jì)，1000ml溫水25℃90（每條金魚測(cè)3次）
2號(hào)3條金魚，小魚缸，溫度計(jì)，在1000ml溫水中加熱水35℃98.5（每條金魚測(cè)3次）
3號(hào)3條金魚，小魚缸，溫度計(jì)，在1000ml溫水中加冰塊15℃35（每條金魚測(cè)3次）
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷下列各題：
（1）實(shí)驗(yàn)中金魚的呼吸頻率可以通過觀察每分鐘金魚鰓蓋張合的次數(shù)來測(cè)定．√
（2）為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，只測(cè)試一次金魚的呼吸次數(shù)最好．×
（3）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)在調(diào)好水溫后放入金魚，待金魚安靜后開始測(cè)試計(jì)數(shù)．√
（4）本實(shí)驗(yàn)控制的單一變量是水溫，金魚大小生理狀態(tài)應(yīng)相似，其它因素應(yīng)該相同且適宜．√
（5）本實(shí)驗(yàn)可得出“金魚的呼吸科隨著溫度的不斷升高而不斷增加”的結(jié)論．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．夏季是細(xì)菌性痢疾多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行，學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷售剩余飯菜，該傳染病的類型是消化道傳染病，學(xué)校采取的預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列組織中，不屬于動(dòng)物組織的是（　�。�
A．保護(hù)組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是變態(tài)發(fā)育．
（2）青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，它的幼體用鰓呼吸．
（3）D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式，依次是卵生、胎生；在D結(jié)構(gòu)中，鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[a]胚盤，在我們的學(xué)習(xí)中，采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果，請(qǐng)你回想一下，鳥的卵細(xì)胞中與玉米胚乳功能相似的結(jié)構(gòu)是[d]卵黃．
（4）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)為無性生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合．

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