6．可遺傳變異都是有利變異，不可遺傳變異都是不利變異×．

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．

解答 解：按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．因此生物的變異有可遺傳的變異和不可遺傳的變異．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能進(jìn)行光合作用，使玉米生長(zhǎng)緩慢甚至死亡，因此屬于不利變異，這種變異對(duì)玉米的生長(zhǎng)是不利的．因此生物產(chǎn)生的變異，有的對(duì)自身有利，有的對(duì)自身不利．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異的類型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括（　�。�
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B．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流
C．群體內(nèi)部一定有一個(gè)首領(lǐng)
D．有的群體中還形成等級(jí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，把聲波信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某校生物興趣小組為了探究光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成下列問(wèn)題．
花盆菜豆放置環(huán)境溫度水
1號(hào)100粒光照20℃適量
2號(hào)100粒暗室20℃不適量
（1）此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響？不能．
（2）你認(rèn)為在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該修改的內(nèi)容是將2號(hào)的水改為適量且等量．
（3）菜豆種子萌發(fā)時(shí)，所需的養(yǎng)料由種子中的子葉供給．
（4）菜豆種子的胚是由受精卵發(fā)育成的，胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的莖和葉．
（5）利用菜豆種子來(lái)進(jìn)行培育屬于A（A．有性；B．無(wú)性）生殖的方式．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（　�。�
A．根尖的根冠B．根尖的分生區(qū)C．根尖伸長(zhǎng)區(qū)D．根尖成熟區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．由于小李經(jīng)常偏食，導(dǎo)致他一到晚上就看不清東西，而且還出現(xiàn)了牙齦出血現(xiàn)象．這可能是由于他體內(nèi)缺乏（　　）
A．維生素A、維生素B1B．維生素A、維生素C
C．維生素C、維生素DD．維生素C、維生素B1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．同種生物必定同屬．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有的人對(duì)花粉、粉塵過(guò)敏，造成這種情況的根本原因是（　�。�
A．身體素質(zhì)差B．第一道防線脆弱
C．身體反應(yīng)靈敏D．免疫系統(tǒng)過(guò)于敏感

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