【題目】種子能夠呼吸嗎?生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn),結(jié)論與分析不正確的是( )
A. 如圖的甲瓶、乙瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象
B. 選擇等量的種子是為了控制變量
C. 甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣
D. 結(jié)論是甲瓶的蠟燭熄滅、乙瓶的蠟燭燃燒
【答案】D
【解析】
甲乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是種子能否進(jìn)行呼吸作用,其他條件應(yīng)該相同,選擇等量的種子是為了控制變量,乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照,AB正確;甲瓶中是萌發(fā)的種子,呼吸作用旺盛,吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣,釋放出大量的二氧化碳;因此將燃燒的蠟燭放在甲瓶里,蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣,C正確;只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用,煮熟的種子沒(méi)有生命了不能進(jìn)行呼吸作用;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,在溫暖的地方放置一天后,里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了,因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅,而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸,里面的氧氣比甲的多,因此蠟燭會(huì)燃燒,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菊花芯柚的果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于( 。
①保護(hù)組織 ②輸導(dǎo)組織 ③分生組織 ④營(yíng)養(yǎng)組織
A. ①④③ B. ③④② C. ①②③ D. ①④②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)嚼饅頭時(shí),覺(jué)得有甜味,是因?yàn)椋?)
A.淀粉分解成葡萄糖
B.淀粉分解成麥芽糖
C.蛋白質(zhì)分解成氨基酸
D.脂肪分解成脂肪酸和甘油
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)對(duì)光合作用的理解,完成以下題目
(1)萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),說(shuō)明________影響植物的生長(zhǎng)。植物在生態(tài)系統(tǒng)中是________成分,它能進(jìn)行____,合成有機(jī)物。請(qǐng)用完整的公式表示此生命活動(dòng)。
________
(2)下圖是植物光合作用過(guò)程示意圖,各序號(hào)代表的名稱依次是
①________②________③________④____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在呼氣時(shí),下列哪一項(xiàng)與肺內(nèi)氣體出去無(wú)關(guān)的是( )
A.膈肌舒張
B.肋間外肌舒張
C.肺內(nèi)壓力降低
D.胸廓容積變小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷,脫臼是指[ ]______從[ ]______中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦,關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ]______。
(2)骨的運(yùn)動(dòng)要靠______的牽拉;當(dāng)______受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激______時(shí),就會(huì)牽動(dòng)______繞______活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列敘述正確的是:
A. ①表示呼吸作用,放出二氧化碳
B. ③表示動(dòng)物體內(nèi)的含碳物質(zhì)進(jìn)入植物體
C. ⑤表示動(dòng)植物遺體被微生物分解
D. 二氧化碳是碳循環(huán)的主要形式
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