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3.環(huán)境中影響生物生活的各種因素可以分為兩類,一類是生物因素,另一類是非生物因素.沙漠地區(qū)的生物種類少,影響該現象的因素主要是水分.

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.生物的生存離不開環(huán)境,生物在適應環(huán)境的同時,也能影響和改變環(huán)境,據此解答.

解答 解:環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.其中非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個體.沙漠干旱缺水,而水是生物體的主要組成分,水分影響生物的生長和發(fā)育,并決定陸生生物的分布.沙漠水分嚴重缺乏導致沙漠地區(qū)生物種類稀少.
故答案為:生物因素;非生物因素;水分

點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.根據生活回答問題:
(1)“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”,從結構層次上看,柳葉和柳樹分別屬于器官、植物體.
(2)“吃之前是綠色的,吃的時候是紅色的,吐出來的是黑色的”,這是一則關于西瓜的謎語,請問綠色的部分是西瓜的保護組織,紅色的部分是西瓜的營養(yǎng)組織,黑色的部分是西瓜的種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.請就人類的生殖發(fā)育回答下列問題(橫線上填文字,[]內填標號):
(1)人類新個體的產生要經歷兩性生殖細胞結合和胚胎發(fā)育的過程,其中精子與卵細胞結合成受精卵是在輸卵管完成的.受精卵不斷進行細胞分裂逐漸發(fā)育成最初的胚胎,然后移入到子宮 內并植入其內膜繼續(xù)發(fā)育,即進入懷孕階段.
(2)如圖顯示了一個胚胎的發(fā)育.胎兒各種組織的形成是細胞分化的結果.發(fā)育過程中胎兒通過[4]和[5]從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質并排除代謝廢物.
(3)一般來說,懷孕大約經歷280天時間,胎兒從母體產出的過程稱為分娩.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.按照從微觀到宏觀的順序來描述,人和動物的結構層次是( �。�
A.細胞    組織    器官    系統(tǒng)   個體
B.細胞    器官   組織   系統(tǒng)   個體
C.組織    器官    細胞    系統(tǒng)   個體
D.組織    器官   細胞   個體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.選取牽�;ǖ娜~進行如圖所示的光合作用實驗,圖中第Ⅰ、Ⅲ號為綠葉,Ⅱ號為白斑葉(部分為綠色,部分為白色).請分析回答:
(1)實驗前,首先要將這株牽�;ǚ旁诎堤幰粫円�,目的是使葉片中的淀粉運走耗盡.
(2)然后將這株牽�;ǚ胖霉庀聰敌r,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的燒杯中,使葉中的葉綠素溶解.
(3)清洗后,依次向這三片葉滴加碘酒.Ⅰ葉片中被鋁箔遮住的部分不會(會或不會)變藍,沒有被遮住的部分會(會或不會)變藍,這說明光是光合作用的條件.Ⅱ葉片綠色部分變藍而白色部分不會變藍,這又說明淀粉是光合作用的產物,葉綠體是光合作用的場所;Ⅲ葉片不會(會或不會)變藍.(Ⅲ葉片放在含有氫氧化鈉溶液的無色密封玻璃瓶中,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),這說明二氧化碳是光合作用的原料.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.細胞內的物質有兩大類,一類是無機物另一類是有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.保護生物多樣性最為有效的措施是(  )
A.退耕還林,減少農藥的使用
B.建立自然保護區(qū),保護生物的棲息環(huán)境
C.利用無性繁殖技術,保護瀕危動植物
D.圍湖造田,種植多種農作物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.制作臨時裝片時用的載玻片和蓋玻片必須清潔,一般的做法是( �。�
A.用手擦拭B.用水清洗
C.用紙擦凈D.用潔凈的紗布擦拭

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.從一個細胞到人,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化,而人的新生命開始于(  )
A.嬰兒出生B.精子形成C.受精卵形成D.卵細胞形成

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