閱讀下面的資料，然后分析回答問題：

資料1：我國歷來以“野味”為佳肴。近年來，社會(huì)上吃喝風(fēng)日盛，城市餐館爭相以“野味”招攬顧客，菜譜上不僅有一般野生動(dòng)物，甚至還有國家一、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。許多新富以“野味宴”相夸耀，以野生動(dòng)物作為寵物飼養(yǎng)或制成標(biāo)本，供家庭擺設(shè)，也正成為一種新的“時(shí)尚”。

    資料2：1999年國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《中國生物多樣性國情研究報(bào)告》指出，目前我國的生物多樣性現(xiàn)狀正面臨嚴(yán)重威脅，脊椎動(dòng)物受威脅的情況尤其嚴(yán)峻。在某些地區(qū)“千山鳥飛絕，萬徑獸蹤滅”的嚴(yán)重局面已不是危言聳聽。

(1)請從材料1中分析提取出兩點(diǎn)“體現(xiàn)動(dòng)物與人類關(guān)系”的信息：①_______________________；②_________________________。

(2)結(jié)合上述資料，你認(rèn)為造成我國生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅的主要原因是_____________________________________________________________

(3)為避免資料中所述情形繼續(xù)加劇，有效保護(hù)受威脅脊椎動(dòng)物，保護(hù)我國的生物多樣性，你認(rèn)為可以采取的措施是__________________________________________

(1)作為食物供人類食用，作為寵物飼養(yǎng)，制成標(biāo)本作為家庭擺設(shè)(答出其中兩點(diǎn)即可)

(2)人類的非法盜獵和過度捕撈(再答出人類活動(dòng)破壞了動(dòng)物棲息地也可)

(3)建立自然保護(hù)區(qū)、加大有關(guān)法律、法規(guī)的實(shí)施力度、對(duì)瀕危動(dòng)物進(jìn)行圈養(yǎng)等(答出其中一點(diǎn)即可)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2005?錦州）請閱讀下面的資料：
西安市第8中學(xué)學(xué)生陳重光在平常的生活中細(xì)心觀察，有了一個(gè)不簡單的發(fā)現(xiàn)．她的發(fā)現(xiàn)在2003年獲全國科技成果大獎(jiǎng)．陳重光家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測：“黃粉蟲能夠吃塑料．”然后她開始了實(shí)驗(yàn)．她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計(jì)了“食譜”：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí)，逐漸增加泡沫塑料餐盒片．經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，她不但發(fā)現(xiàn)了蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加．請回答：
（1）陳重光同學(xué)通過觀察提出的問題是
是黃粉蟲在吃塑料嗎？
是黃粉蟲在吃塑料嗎？
；她作出的假設(shè)是
黃粉蟲能夠吃塑料
黃粉蟲能夠吃塑料
．
（2）請?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的句子，在句子下面畫線．
（3）運(yùn)用陳重光同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請你對(duì)環(huán)保部門提一條合理化建議．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下面的資料回答：
某同學(xué)家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測“
黃粉蟲能夠吃塑料
黃粉蟲能夠吃塑料
”，然后她開始了實(shí)驗(yàn)．她將十多只黃粉蟲平均分成甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計(jì)了“食譜”：甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí)，逐漸增加泡沫塑料餐盒片．經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，她不但發(fā)現(xiàn)了蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加．發(fā)現(xiàn)蟲子確實(shí)在吃塑料盒后，他又對(duì)乙組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味．
（1）該同學(xué)的推測是
黃粉蟲能夠吃塑料
黃粉蟲能夠吃塑料
．
（2）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只黃粉蟲的目的是
避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
甲組
甲組
．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請你寫出相關(guān)的結(jié)論：
黃粉蟲可以吃有機(jī)塑料，并能消化和吸收
黃粉蟲可以吃有機(jī)塑料，并能消化和吸收
．
（5）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能為我們解決哪類環(huán)境問題提供提示？
用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染
用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

資料分析：閱讀下面的材料，然后分析回答問題：
泥炭蘚葉中含有大型的貯水細(xì)胞，可以吸收高達(dá)自身重量20倍的水分．群集生長和墊狀生長的苔蘚植物，植株之間的空隙很多．它們具有良好的保持土壤和存水分的作用．生長著白發(fā)鮮、大金發(fā)蘚的土壤是酸性土壤；生長著墻蘚的壤是堿性土壤．尖葉提燈蘚和鱗葉蘚對(duì)大氣中的二氧化硫特別敏感．許多苔蘚植物都能夠分泌一種液體，這種液體可以緩慢地溶解巖石表面，加速巖石的風(fēng)化，促進(jìn)土壤的形成．
（1）根據(jù)上述材料，可以看出苔蘚植物在自然界中主要具有哪幾個(gè)方面的作用？
（2）若在某地區(qū)修建一座燃煤的火力發(fā)電廠，長時(shí)間后，生長在該地的鱗葉蘚和尖葉提燈蘚將可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么？

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科目：初中生物 來源：期中題 題型：填空題

請你閱讀下面的資料，然后回答問題。
資料一  母牛生下一頭小牛，老牛一步都舍不得離開孩子。后來，有人把小牛牽走了，老牛便露出很悲傷的樣子。為叮寬慰老牛，人們在牛棚里放了一個(gè)肚子里裝滿了草料的小牛的標(biāo)本，老牛以為自己的孩子又回來了，不停地舔吻這頭“小牛”，當(dāng)標(biāo)本的外皮裂開，露出里面的草料時(shí)，老牛似乎忘記了“母愛”，便大口大口地吃起來，直至把“小�！背怨�。
資料二   飼養(yǎng)員在給猴子喂食物時(shí)，不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只猴子費(fèi)了好長時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯。過了一些日子后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí)，有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗，而不肯再吃沾滿泥土的甜薯了。
(1)上面描述的動(dòng)物行為中_______是先天性行為，_______是學(xué)習(xí)行為。  
(2)對(duì)比分析上述資料，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同?

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