分析 (1)昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式;
(2)脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,如草魚、揚子鱷、中華鱘等,無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱,包括腔腸動物、線形動物、扁形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物;
(3)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠,共同特征越少;
(4)威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.據(jù)此解答.
解答 解:(1)家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲,取食桑葉,經(jīng)過4次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結(jié)繭,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的幼蟲期,增加其體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì).所以真絲是由蠶絲加工而成,蠶絲是由家蠶的幼蟲產(chǎn)生的;家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育;
(2)軟體動物身體柔軟,有外套膜,一般具有貝殼,除少數(shù)種類可以生活在陸地濕潤的環(huán)境(如蝸牛)中外,其它軟體動物都生活在水中;鱸魚、小黃魚、章魚中不屬于魚類的是章魚,它和牡蠣、文蛤一樣,身體柔軟,有外套膜,屬于屬于軟體動物;招潮蟹體表有堅韌的外骨骼,附肢分節(jié),屬于節(jié)肢動物,這兩類動物與脊椎動物相比,體內(nèi)沒有脊柱,屬于無脊椎動物;
(3)黃嘴白鷺與黑臉琶鷺都屬于鳥綱鶴形目,黑嘴鷗屬于鳥綱鸻(heng)形目.那么,與黃嘴白鷺親緣關(guān)系最近的是黑臉琶鷺;植物的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→植物體;人和動物的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;所以在結(jié)構(gòu)層次上,這些鳥類比紅樹林植物多了“系統(tǒng)”這一層次;
(4)保護生物多樣性的建議:①加強法制監(jiān)督和保護;②建立自然保護區(qū),保護野生動物及其棲息環(huán)境; ③加強保護野生動物的宣傳教育活動.
故答案為:
(1)幼蟲;完全變態(tài)發(fā)育;
(2)章魚;軟體動物;節(jié)肢;脊柱;
(3)黑臉琶鷺;系統(tǒng);
(4)①加強法制監(jiān)督和保護;②建立自然保護區(qū),保護野生動物及其棲息環(huán)境; ③加強保護野生動物的宣傳教育活動.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源:2016屆甘肅省九年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示幾類哺乳動物的起源情況,對此圖的分析正確的是
A.原始哺乳動物為適應(yīng)不同的環(huán)境 而進化為現(xiàn)存各類哺乳動物
B.現(xiàn)存各類哺乳動物的出現(xiàn)是自然 選擇的結(jié)果
C.生物通過定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境
D.在現(xiàn)存條件下,原始哺乳動物也可進化為現(xiàn)代哺乳動物
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種皮外是否有果皮包被 | B. | 是否具細胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 是否有根、莖、葉的分化 | D. | 是否能產(chǎn)生種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 灰色花紋,性別不能確定 | B. | 白色,性別不能確定 | ||
C. | 灰色花紋,雌性 | D. | 黑色,雌性 |
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