A. | 、將植物纖維轉(zhuǎn)化為動(dòng)物蛋白質(zhì) | |
B. | 、將動(dòng)物蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為植物纖維 | |
C. | 將二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 | |
D. | 將動(dòng)植物的遺體轉(zhuǎn)化為二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽 |
分析 此題考查的是細(xì)菌、真菌在自然界中的作用,據(jù)此答題.
解答 解:大多數(shù)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,如果沒(méi)有分解者,動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山,動(dòng)植物就會(huì)喪失生存空間,在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,可見(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 掌握這部分內(nèi)容時(shí)要理解,不能死記硬背,理解細(xì)菌、真菌作為分解者的分解作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花柄和花托 | B. | 花萼和花冠 | C. | 雄蕊和雌蕊 | D. | 子房和胚珠 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉” | |
B. | 根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的 | |
C. | 根尖吸水的主要部位是成熟區(qū) | |
D. | 篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右上方 | B. | 左上方 | C. | 右下方 | D. | 左下方 |
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