【題目】利用帶芽眼的馬鈴薯切塊,培育出馬鈴薯植株,這屬于( �。�
A.有性生殖
B.出芽生殖
C.營養(yǎng)生殖
D.嫁接
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示兩個加塞的廣口瓶,甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子,乙瓶內(nèi)裝有等量的煮熟的種子,請你分析并回答下列問題:
(1)若兩瓶在溫暖的地方己放置了一晝夜,將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中,觀察到的現(xiàn)象是蠟燭 (填“熄滅”或“繼續(xù)燃燒”)。
(2)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是:甲瓶中的種子會吸收空氣中的 ,將種子內(nèi)的有機物分解為 氣體和 ,這種氣體具有使澄清的石灰水變 的特性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水稻的一個體細胞有12對染色體,經(jīng)過兩次分裂后形成的新細胞個數(shù)及染色體數(shù)量分別是( �。�
A.2個、6條
B.3個、12條
C.4個、12對
D.6個、24對
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別是細菌、酵母菌和病毒的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中正確的是
A. ①具有成形的細胞核
B. ②細胞內(nèi)有葉綠體
C. 營腐生生活的①②是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D. ③具有細胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和包含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當前社會上出現(xiàn)的“水果酵素”,是把水果洗凈、切碎,混合一定比例的糖和水,置于干凈的容器中,密封后發(fā)酵若干時間制成。生物小組的同學參加制作泡菜、“水果酵素”等學科實踐活動,體會微生物發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。請分析回答下列問題:
(1)制作泡菜時,需要將調(diào)味料加入清水并煮至沸騰,目的是_____,冷卻后將蔬菜等加入泡菜壇,蓋上壇蓋并向壇口凹槽內(nèi)注入清水,這樣做的目的是讓乳酸菌在______環(huán)境中將有機物分解成乳酸。
(2)“水果酵素”口感酸甜,略帶酒味,這主要是經(jīng)過了乳酸菌和酵母菌等細菌、真菌發(fā)酵而成:“水果酵素”的制作必須在溫暖的地方進行,目的是__________。
(3)“水果酵素”在制作過程中若被霉菌污染,會產(chǎn)生具有強致癌作用的毒素。該霉菌具有細胞核,其繁殖方式是_______。
(4)“水果酵素”中含有酶,容易將有機物分解成氨基酸,被人體吸收后進入血液,隨著血液循環(huán)進入心臟,通過_______(填血管名稱)第一次離開心臟。
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