下面關(guān)于細(xì)菌生殖的敘述,正確的是
A.細(xì)菌生殖產(chǎn)生的新細(xì)菌,與原細(xì)菌所含的遺傳物質(zhì)是不同的 |
B.莢膜有保護(hù)細(xì)菌的作用,與細(xì)菌的生殖有關(guān)系 |
C.細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖,環(huán)境適宜時(shí)生殖速度很快 |
D.細(xì)菌適應(yīng)性很強(qiáng),在不同的環(huán)境中有不同的生殖方式 |
試題分析:A、細(xì)菌進(jìn)行簡(jiǎn)單的分裂生殖,一個(gè)細(xì)菌橫向分裂成兩個(gè)細(xì)菌,這種生殖方式叫裂殖,所產(chǎn)生的新細(xì)菌,與原細(xì)菌所含的遺傳物質(zhì)是相同的,錯(cuò)誤,B、有些細(xì)菌生長(zhǎng)的中后期細(xì)胞壁增厚形成莢膜,起保護(hù)作用與細(xì)菌生殖無(wú)關(guān)系,錯(cuò)誤,D、細(xì)菌進(jìn)行簡(jiǎn)單的分裂生殖,一個(gè)細(xì)菌橫向分裂成兩個(gè)細(xì)菌,這種生殖方式叫裂殖,錯(cuò)誤,故A、B、D都不符合題意;
C、在環(huán)境適宜的時(shí)候,不到半小時(shí),細(xì)菌就能分裂一次,可見(jiàn)細(xì)菌的生殖速度是相當(dāng)快的,正確,符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
生物的多樣性不包括( )
A.基因的多樣性 |
B.生物種類(lèi)的多樣性 |
C.生活環(huán)境的多樣性 |
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
“雜交水稻之父”袁隆平利用野生水稻與普通水稻雜交,培育出雜交水稻新品種。這是利用了
A.生物種類(lèi)多樣性 | B.基因多樣性 |
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D.環(huán)境多樣性 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:實(shí)驗(yàn)題
閱讀下述材料,回答問(wèn)題:(每空1分,共4分)
歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,毛里求斯島上的渡渡鳥(niǎo)隨處可見(jiàn)。后來(lái)歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥(niǎo),加之殖民者帶來(lái)的豬、狗、鼠等,渡渡鳥(niǎo)滅絕了。渡渡鳥(niǎo)滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹(shù)也面臨滅絕的危險(xiǎn)。這種樹(shù)的果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā)。渡渡鳥(niǎo)最喜歡吃卡爾瓦利亞樹(shù)的果實(shí),果實(shí)經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道后,果皮變薄了,果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā)。
(1)渡渡鳥(niǎo)滅絕是一種生物的消失,人類(lèi)的活動(dòng)破壞了 的多樣性。
(2)渡渡鳥(niǎo)消失了,渡渡鳥(niǎo)個(gè)體所構(gòu)成的基因庫(kù)也隨之消失,人類(lèi)的活動(dòng)也破壞了 的多樣性。
(3)渡渡鳥(niǎo)滅絕后,卡爾瓦利亞樹(shù)不能正常發(fā)芽,致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞,許多生物失去了棲息環(huán)境,導(dǎo)致了 多樣性和 多樣性的進(jìn)一步喪失。
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下列不屬于生物多樣性的間接價(jià)值的是 ( )
A.凈化環(huán)境 | B.涵養(yǎng)水源 | C.提供藥物的原材料 | D.調(diào)節(jié)氣候 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
生物的多樣性不包括 ( )
A.生物物種的多樣性 | B.遺傳的多樣性 |
C.生物棲息地的多樣性 | D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:判斷題
草原上狼對(duì)羊群危害很大,應(yīng)當(dāng)對(duì)其獵捕殺絕。 ( )
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下列處于瀕臨滅絕狀態(tài)的一組動(dòng)物是
A.獅子、猴子 | B.金絲猴、野駱駝 |
C.扭角羚、斑馬 | D.綿羊、東北虎 |
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