【題目】在饅頭房里,小明同學發(fā)現(xiàn)師傅們在蒸饅頭時,先在發(fā)酵的面團里加一些純堿溶液。你能說出其中的作用嗎
①使饅頭變白 ②增加甜味 ③除去發(fā)酵時產生的酸 ④產生二氧化碳使饅頭體積膨脹
A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析以下圖表,請回答
(1)圖中陽光、二氧化碳、水、氧氣組成了生態(tài)系統(tǒng)中的 ,綠色植物、細菌、真菌和其他四種動物組成了生態(tài)系統(tǒng)中的 。
(2)正確書寫出圖中的一條食物鏈 。
其中能量最多的生物是 。
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么體內積存重金屬最多的生物是 。
(4)綠色植物通過A過程固定光能,A過程表示 作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列A圖和B圖為某類生物的細胞結構圖,請據圖作答:
(1)A圖表示一個細胞,B圖表示一個細胞.
(2)圖中哪些結構是動植物細胞所共有的(填標號)
(3)切西瓜的時候,常常會有很多的汁液流出,這些汁液是來自細胞結構的(填標號)
(4)給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農作物的細胞,這是因為細胞中的可以將農藥阻擋在細胞外.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片橫切面結構圖,請根據圖回答以下問題.
(1)[①]和[⑤]合稱為 .
(2)[②]為 , 里面含的葉綠體比④海綿組織多.
(3)氣體出入葉片的門戶是[⑥] , 控制此門戶開閉的結構稱為 .
(4)將葉片制造的有機物輸送到植物體其他部分的結構是[].
(5)不同植物葉片的結構基本相似.都是由表皮,和組成.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,認真分析,結合所學知識回答問題:
(1)大多數動物是生態(tài)系統(tǒng)中的________(選填“生產者”“消費者”或“分解者”),它們直接或者間接地以植物為食,從植物中攝取①________(選填“有機物”或“無機物”),這些物質有的構成動物的身體,有的在體內分解釋放能量,同時產生②_______氣體等物質;其糞便和遺體中的這些物質經分解也能產生氣體②,以及③__________等物質,這些物質又可以被________利用?梢,動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________ 。
(2)除了上述作用外,動物在生物圈中還有哪些重要作用?_________________(請寫出兩點)。
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