(2005?菏澤)如圖所示,曲線A表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系(光照強度為E時),曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系.
據(jù)圖回答:
(1)曲線ab段表明
在一定的溫度范圍內(nèi),葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加
在一定的溫度范圍內(nèi),葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加

(2)菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜,溫度最好控制在
20
20
℃左右.
(3)當溫度在35℃時,該葉片內(nèi)積累的有機物的質量是
0
0
毫克.
(4)若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量,你認為晚上可以采取哪些措施?
增加光照、降低溫度、通風
增加光照、降低溫度、通風
分析:此題考查的知識點是光合作用制造有機物、呼吸作用分解有機物,以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用,據(jù)此解答.
解答:解:(1)從圖中可以看出,在30℃以前,葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加,30℃以后葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而減少.因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi),葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加.
(2)光合作用制造有機物,呼吸作用分解有機物,二者的差越大,有機物積累的就越多,蔬菜的產(chǎn)量就越高.從圖中可以看出20℃時,光合作用制造的有機物是8mg,呼吸作用分解的有機物是2mg,二者的差最大是6mg,而光合作用最強的25℃時二者的差是5.2mg,因此菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜,溫度最好控制在20℃左右.
(3)從圖中可以看出,當溫度在35℃時,光合作用制造的有機物是6mg,呼吸作用分解的有機物是6mg,因此二者的差是0mg,故該葉片內(nèi)積累的有機物的質量是0mg.
(4)植物晚上不進行光合作用,主要進行呼吸作用,而呼吸作用分解有機物,因此若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量,晚上應該降低呼吸作用,減少有機物的消耗,可以采。航档蜏囟取⑼L等措施,還可以增加光照,使蔬菜進行光合作用,增加有機物的積累,從而提高產(chǎn)量.
故答案為:(1)在一定的溫度范圍內(nèi),葉片每小時光合作用合成的有機物的質量隨溫度的升高而增加
(2)20
(3)0
(4)增加光照、降低溫度、通風
點評:解答此類題目的關鍵是理解光合作用和呼吸作用的關系以及在生產(chǎn)中的應用.
練習冊系列答案
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(2005?菏澤)實驗表明,酶在不同p H條件下的活性不同.為探究酶活性與p H之間的關系,某小組的同學做了如下探究實驗:取試管若干只、編號;分別加入等量的某種酶溶液,并將各試管內(nèi)酶溶液的p H依次調為1,2,3…向每只試管中放一塊1cm3的正方體蛋白塊;均放置在25℃環(huán)境中.觀察并記錄試管內(nèi)蛋白塊消失所需的時間,并繪制出如圖所示曲線.請回答下列問題:
(1)蛋白塊消失的時間與酶活性之間的關系是
蛋白塊消失的時間越短,說明酶的活性越強
蛋白塊消失的時間越短,說明酶的活性越強

(2)在pH為
2
2
時,酶的活性最強.
(3)有同學說,如果改進實驗方案,則可以縮短該實驗所用的時間,請寫出兩項改進措施:
①將蛋白塊處理得更小一些;②將溫度由25℃提高到大約37℃
①將蛋白塊處理得更小一些;②將溫度由25℃提高到大約37℃

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?菏澤)如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)完成圖中①過程的主要器官是
小腸
小腸

(2)②過程是通過
氣體擴散
氣體擴散
來完成的.
(3)通過B系統(tǒng)排出的體內(nèi)代謝廢物產(chǎn)生于
細胞
細胞
 內(nèi).
(4)在炎熱的夏天,人的飲水量增加,但排尿量卻往往比其他季節(jié)還少,其原因是大部分水分的排出由生理過程
完成.
(5)C系統(tǒng)內(nèi)的液體只能按照一定的方向流動,而不能倒流,其主要原因是
心臟內(nèi)和靜脈
內(nèi)都有能防止血液倒流的瓣膜
心臟內(nèi)和靜脈
內(nèi)都有能防止血液倒流的瓣膜

(6)上述各種生理活動之所以能夠順利進行,主要是在
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
調節(jié)下,依靠各種
器官、系統(tǒng)
器官、系統(tǒng)
的分工協(xié)作.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?菏澤)某班同學對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行了抽樣調查,其調查統(tǒng)計結果如表:

    <ul id="ejbrq"><acronym id="ejbrq"><ruby id="ejbrq"></ruby></acronym></ul>
    • 組別 父母性狀 被調查家庭數(shù) 子女
      雙眼皮 單眼皮
      1 雙眼皮 雙眼皮 80 70 36
      2 單眼皮 單眼皮 60 O 64
      3 雙眼皮 單眼皮 120 85 5O
      4 單眼皮 雙眼皮 1OO 56 48請回答下列問題:
      (1)從第
      1
      1
      組調查的結果可推測出控制單眼皮性狀的基因是隱性基因.
      (2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,第3組所調查的家庭中,其母親的基因組合是
      aa
      aa
      ,其父親的基因組合是
      Aa
      Aa

      (3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術后,再生一個孩子是雙眼皮的可能是
      0
      0

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      (2005?菏澤)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)中的作用,有人設計了如下實驗:①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;③向四個瓶中放入大小、和生長狀況相近的小魚各兩條;④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗一環(huán)境中,實驗裝置如圖所示:

      實驗結果如下:
      生態(tài)瓶編號 A B C D
      瓶中小魚生存時間/d 3 11 25 2(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是
      清水、陽光、溫度、空氣等
      清水、陽光、溫度、空氣等
      ;比較A、B、C的實驗結果可知,小魚的存活時間與
      水藻、河泥
      水藻、河泥
      有關.
      (2)比較A、B的實驗結果可知,水藻的作用是
      為小魚提供氧氣(或對照作用)
      為小魚提供氧氣(或對照作用)

      (3)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能在原因是
      水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭奪氧氣)
      水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭奪氧氣)

      (4)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有
      光照
      光照
      的條件下,才能釋放氧氣.

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      同步練習冊答案

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