【題目】在實驗設(shè)計中，下列選項不能作為一組對照的是（ ）

A. 25℃和0℃ B. 有光和無光

C. 0℃和干燥 D. 干燥和潮濕

【答案】C

【解析】25℃和0℃，唯一變量是溫度，能作為一組對照，A錯誤；有光和無光，唯一變量是光，能作為一組對照，B錯誤；0℃和干燥，有兩個變量水分和溫度，變量不唯一，C正確；干燥和潮濕，唯一變量是溫度，能作為一組對照，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學(xué)問。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的甲、乙兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實驗，請分析回答：

（1）該實驗設(shè)計的假設(shè)是什么？__________________________

（2）你認(rèn)為______同學(xué)設(shè)計合理，理由是__________________________。

（3）細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自哪里？___________________。

（4）為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中？________________________。

（5）培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖，得出的結(jié)論是______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（　　）

A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯誤的是（　　）

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發(fā)的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對照實驗，變量是水

D. 該裝置中種子數(shù)量太少，實驗結(jié)果的偶然性大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查一塊草地上的密度，最好采取哪種調(diào)查方法（ ）

A. 一株不漏的數(shù)草的密度 B. 選點抽樣調(diào)查，求平均值

C. 大體估計 D. 劃格后逐格計算累計

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是 。

（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

（3）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是 ；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 。

（4）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是 。

（5）動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ，大大提高了后代的成活率。

（6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是 。

（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是 （填字母），這增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查時要選取的對象是（ ）

A．對象中的一個 B．對象中的一部分

C．全部對象 D．以上都對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無脊椎動物中惟一會飛的動物是（ ）

A. 環(huán)節(jié)動物 B. 鳥類 C. 蝙蝠 D. 昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種方法不是常用的食品保存方法？（ ）
A.低溫冷藏
B.真空包裝
C.保持濕潤
D.曬干儲藏

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同步練習(xí)冊答案