【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂的說(shuō)法正確的是( )
A.分裂時(shí)染色體隨機(jī)分配
B.細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
C.細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目相等
D.分裂后形成的子細(xì)胞中的染色體排列于細(xì)胞的中央
【答案】C
【解析】
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化如圖:
從圖中看出新形成的細(xì)胞和原細(xì)胞染色體數(shù)目相同。保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同,細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目相等。故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】泌尿系統(tǒng)由()組成
A. 腎臟、輸尿管、膀胱、腎盂 B. 腎臟、輸尿管、膀胱、尿道
C. 腎盂,腎小球,腎小管,腎臟 D. 腎臟、腎小球、膀胱、尿道
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖(在[]里填序號(hào),在橫線填名稱),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 [ ]_____。
(2)在顯微鏡下觀察到的洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_____(填“A”或“B”)。
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ]_____控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[ ]_____控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(5)如果在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),要觀察的細(xì)胞在視野的左下方,要使物像移至視野的中央,把裝片往 ________移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】缺少下列哪一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái)?( )
A. 傳染源 B. 傳播途徑
C. 易感人群 D. ABC中任何一個(gè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于排泄下列說(shuō)法不正確的是( )
A.排泄是通過(guò)泌尿系統(tǒng)來(lái)完成的
B.排泄是排出體內(nèi)的食物殘?jiān)?/span>
C.排泄是排出體內(nèi)多余的水分和無(wú)機(jī)鹽等代謝終產(chǎn)物
D.排泄是通過(guò)腎、皮膚、肺等將代謝終產(chǎn)物排出體外的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀以下資料:
資料一:原來(lái)人們都以為植物是“吃土”長(zhǎng)大的。比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特對(duì)此提出了質(zhì)疑,他做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):把棵2.5千克的柳樹(shù)幼苗種在盛滿土的木桶里,每天只用雨水澆灌,5年后,柳樹(shù)質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了0.1千克。
資料二:1773年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn):①他分別把一支點(diǎn)燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內(nèi),不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡;②把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)植物能夠長(zhǎng)時(shí)間地活著,蠟燭沒(méi)有熄滅;③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里,發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能正常地活著。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)海爾蒙特認(rèn)為這是因?yàn)榱鴺?shù)除吸收了土壤中少量的____,還吸收了大量的____,水是合成柳樹(shù)體內(nèi)有機(jī)物的原料。他忽略了____也是合成有機(jī)物的原料。
(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:______。
(3)為了研究二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速率)的影響,一研究小組開(kāi)展了實(shí)驗(yàn),根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(注:不考慮溫度等因素的影響)
①據(jù)圖,A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明____是影響光合作用強(qiáng)度的因素。當(dāng)光照強(qiáng)度大于P點(diǎn)時(shí),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度____(會(huì)/不會(huì))提高植物光合作用強(qiáng)度。
②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的條件手結(jié)果,若要使該植物達(dá)到最高光合作用強(qiáng)度,最佳二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度的組合是____。(填圖中相應(yīng)的字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】培育多莉羊所采用的生物技術(shù)是( 。
A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) B. 組織培養(yǎng) C. 克隆技術(shù) D. 雜交技術(shù)
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