【題目】如圖是同一溫度下，綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.限制AC段光合作用強(qiáng)度的因素主要是光照強(qiáng)度

B.A點(diǎn)不能進(jìn)行光合作用

C.光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)，植物不能正常生長(zhǎng)

D.AB段（不含A點(diǎn)、B點(diǎn)）綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用

【答案】C

【解析】

（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其濃度降低。
（2）呼吸作用原料是有機(jī)物和氧氣，在氧氣的參與下分解有機(jī)物釋放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的濃度增加。
（3）植物的光合作用與光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度等有關(guān)。如果植物的光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，植物體內(nèi)的有機(jī)物就會(huì)積累。

A、AC段植物吸收二氧化碳的量逐漸增加，表示植物的光合作用逐漸加強(qiáng)，A正確。

B、光合作用必須在光下才能進(jìn)行，A點(diǎn)無(wú)光不能進(jìn)行光合作用，B正確。

C、C點(diǎn)時(shí)二氧化碳吸收量達(dá)到最高，即光合作用強(qiáng)度最大，超過C點(diǎn)后，植物的光合作用不再隨著光照強(qiáng)度強(qiáng)度的增強(qiáng)而增加，但是光合作用強(qiáng)度依然大于呼吸作用強(qiáng)度，因此植物能正常生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤。

D、AB段（不含A、B點(diǎn)），二氧化碳吸收量為負(fù)值，表示綠色植物呼吸作用釋放二氧化碳大于光合作用吸收的二氧化碳量，因此，AB段（不含A、B點(diǎn)）綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析

四豐山葡萄園栽種的巨峰葡萄因粒大、香甜多汁而受到很多人的喜愛。巨峰葡萄適應(yīng)性強(qiáng)，抗病、抗寒性能好，喜肥水。而且巨峰葡萄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也特別高，能補(bǔ)充人體的一些維生素和蛋白質(zhì)。巨峰葡萄8月下旬成熟，成熟時(shí)呈紫黑色，每年的這個(gè)季節(jié)一些游客會(huì)齊聚葡萄園，采摘品嘗。

（1）巨峰葡萄生長(zhǎng)在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出的果實(shí)甘甜如怡，其原因是：白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上______作用消耗的有機(jī)物少，果實(shí)積累的糖分多。

（2）葡萄果農(nóng)常為葡萄樹施肥，施肥是為其生長(zhǎng)提供豐富的_______，同時(shí)肥料分解產(chǎn)生的二氧化碳能提高光合作用的效率。

（3）施肥后要及時(shí)灌溉，根吸收的水分通過______運(yùn)輸?shù)饺~，一部分水分被葉肉細(xì)胞用于光合作用，其余的絕大部分通過氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中，這一生理過程叫作_______。

（4）“西園晚霽浮嫩涼，開尊漫摘葡萄嘗�！泵恳涣８侍鸬钠咸讯际怯善咸鸦ǖ�_____發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是皮膚保護(hù)作用，乙圖是纖毛清掃作用，丙圖是溶菌酶的作用，丁圖是吞噬細(xì)胞的作用。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲、圖乙屬于人體的第_____道防線。

（2）圖丙、丁屬于人體的第_____道防線。作用是_____。

（3）上述兩道防線是生來就有的，稱為_____免疫。

（4）通過_____來抵御病原體也是人體的一道免疫防線，屬于_____免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列職業(yè)與生物學(xué)無(wú)直接關(guān)系的是（ ）

A. 農(nóng)業(yè)技術(shù)員 B. 醫(yī)務(wù)工作者 C. 生物學(xué)教師 D. 城市建筑工人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對(duì)生物的基因組成進(jìn)行移花接木式改造的技術(shù)是

A. 免疫工程 B. 變異工程 C. 轉(zhuǎn)基因工程 D. 遺傳工程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的維持。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）內(nèi)環(huán)境主要由_______和_______組成。與不斷變化的外環(huán)境不同，它具有______的特點(diǎn)；根據(jù)學(xué)習(xí)我們知道，通過測(cè)量每分鐘脈搏的次數(shù)，就可以測(cè)量出人體的_______（選填“呼吸頻率”或“心率”），且正常人運(yùn)動(dòng)后，每分鐘脈搏的次數(shù)將_______（選填“減小”、“不變”或“增加”）

（2）圖中所示的各個(gè)系統(tǒng)都參與了維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。其中，_______系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過血液帶到所需要的組織中，該系統(tǒng)中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是_______。人體產(chǎn)生的大部分代謝廢物通過血液送到_______系統(tǒng)后排出體外，該系統(tǒng)最重要的排泄器官是_______，它的基本功能單位是_______。氧氣從_______系統(tǒng)進(jìn)入血液，再由血液送到各組織細(xì)胞。

（3）從圖中可以看出，物質(zhì)的運(yùn)輸和交換是通過_______系統(tǒng)來完成的，該系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定中有著特殊的作用。

（4）在人體的系統(tǒng)中，起調(diào)節(jié)作用的主要是_______系統(tǒng)和_______系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒侵入人體后，人體內(nèi)就產(chǎn)生一種抵抗這種病毒的物質(zhì)，叫做

A. 抗原 B. 抗體 C. 激素 D. 酶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）王同學(xué)了解生物知識(shí)后，在自己家的魚缸里投放了一些新鮮的水草。他的主要目的是（ ）

A. 清潔魚缸里的水 B. 使魚缸更富有情趣 C. 供給魚新鮮食物 D. 增加水中的氧含量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解，下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，據(jù)圖回答下列問題：

（1）人的有酒窩與無(wú)酒窩，在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)________。

（2）若3、4都有酒窩，他們所生兒子7無(wú)酒窩，則可判斷出________是顯性性狀。

（3）若用E、e表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則孩子7（無(wú)酒窩）的基因組成為________；若3和4這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子8，無(wú)酒窩的概率為_______。

（4）若5的酒窩是經(jīng)整容而獲得的，這種性狀________（選填能或不能）遺傳給9，_________和_________就是基因在親子代間傳遞的橋梁。

（5）4號(hào)的性染色體組成為__________，其中X染色體來自_______號(hào)，父母控制性狀的基因通過____________傳遞給子女。

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