A. | 林奈對(duì)生物分類(lèi)的描述和分類(lèi) | |
B. | 達(dá)爾文提出的生物進(jìn)化觀點(diǎn),用自然選擇解釋生命現(xiàn)象和變化規(guī)律 | |
C. | 沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
D. | 拉馬克提出的研究生物之間的相互聯(lián)系和生命發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律 |
分析 (1)瑞典科學(xué)家林奈創(chuàng)立了生物命名法,根據(jù)生物的形態(tài)、習(xí)性、大小各異進(jìn)行分類(lèi),被稱(chēng)為“分類(lèi)學(xué)之父”.
(2)20世紀(jì)50年代,美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu),使生物學(xué)的研究進(jìn)入都分子生物學(xué)階段.
解答 解:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出開(kāi)始,便開(kāi)啟了分子生物學(xué)時(shí)代.分子生物學(xué)使生物大分子的研究進(jìn)入一個(gè)新的階段,使遺傳的研究深入到分子層次,“生命之謎“被打開(kāi),人們清楚地了解遺傳信息的構(gòu)成和傳遞的途徑.在以后的近50年里,分子遺傳學(xué),分子免疫學(xué),細(xì)胞生物學(xué)等新學(xué)科如雨后春筍般出現(xiàn),一個(gè)又一個(gè)生命的奧秘從分子角度得到了更清晰的闡明,DNA重組技術(shù)更是為利用生物工程手段的研究和應(yīng)用開(kāi)辟了廣闊的前景.在人類(lèi)最終全面揭開(kāi)生命奧秘的進(jìn)程中,DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)、分子系統(tǒng)學(xué)應(yīng)用了生物信息學(xué)方法分析基因組DNA.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著生物科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了分子生物學(xué)階段.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
酒精濃度 | 1% | 5% | 10% | 15% | 20% |
10秒內(nèi)心臟跳動(dòng)次數(shù)的平均值 | 30 | 24 | 21 | 18 | 死亡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膀胱、陰道 | B. | 精囊腺、子宮 | C. | 陰莖、輸卵管 | D. | 睪丸、卵巢 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重復(fù)實(shí)驗(yàn) | B. | 分組實(shí)驗(yàn) | C. | 對(duì)照實(shí)驗(yàn) | D. | 演示實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 仙人掌--干旱的沙漠 | B. | 蘑菇--雨后潮濕的樹(shù)林 | ||
C. | 海馬--水草豐美的池塘 | D. | 青蛙--水邊的潮濕地帶 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管 | B. | 毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈 | ||
C. | 小靜脈、小動(dòng)脈、毛細(xì)血管 | D. | 小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈 |
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