分析 動物先天性行為和學習行為的區(qū)別如下表:
類別 | 形成 | 獲得途徑 | 適應特征 | 進化趨勢 |
先天性行為 | 生來就有的本能行為 | 由遺傳物質(zhì)決定的. | 適應穩(wěn)定的環(huán)境. | 高等動物行為的主要方式. |
學習行為 | 是通過后天的學習形成的新的行為 | 在遺傳因素的基礎上,通過生活經(jīng)驗和學習作用獲得. | 適應多變的環(huán)境. | 動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜,學習行為越復雜. |
解答 解:(1)蟾蜍有捕食昆蟲的本能,是受體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為,屬于先天性行為;
(2)實驗④中,沒有吃飽的蟾蜍對于大野蜂不予理睬,是因為以前被大野蜂蟄過舌頭,這是在生活過程中通過經(jīng)驗獲得的行為,屬于學習行為;
(3)動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜,學習行為越復雜.蟾蜍屬于兩棲動物比高等動物學習行為能力低.
(4)實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起了學習行為.這種行為能使動物更好的適應周圍環(huán)境的變化,更好的適應環(huán)境.
故答案為:(1)先天性行為;
(2)學習行為;
(3)差或低下或弱;
(4)環(huán)境.
點評 回答此題的關鍵是明確學習行為和先天性行為的區(qū)別.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 實驗材料 | 空氣 | 水分 | 溫度 | 光照 |
甲 | 10粒菜豆 | 充足 | 適量 | 0℃ | 無 |
乙 | 10粒菜豆 | 充足 | 適量 | 25℃ | 無 |
A. | 溫度 | B. | 水分 | C. | 空氣 | D. | 光照 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 94% | B. | 90% | C. | 92% | D. | 96% |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 油松 | B. | 腎蕨 | C. | 葫蘆蘚 | D. | 水綿 |
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