16．柳樹無(wú)花冠、花萼，但仍能結(jié)出果實(shí)和種子，這一事實(shí)說(shuō)明了（　�。�
A．柳樹的花只有雌蕊B．花蕊是花的主要部分
C．柳樹的花沒(méi)有雄蕊D．雌蕊是花的主要部分

分析 花的結(jié)構(gòu)包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊幾部分．雄蕊有花絲和花藥組成，花絲支持花藥，花藥中有花粉；雌蕊由柱頭、花柱和子房幾部分，柱頭接受花粉．

解答 解：一朵花的花粉通過(guò)一定的方式落到同一朵花的柱頭上的方式，叫自花傳粉，再經(jīng)過(guò)受精后，雌蕊的子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子，因此雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，柳樹的花沒(méi)有鮮艷的花瓣，卻能結(jié)出果實(shí)和種子，這一事實(shí)說(shuō)明了花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)．B正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 雄蕊和雌蕊合成花蕊，雄蕊能傳粉，雌蕊的子房能結(jié)出果實(shí)，雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成直接有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．蘇鐵、銀杏、紅豆杉等植物的種子是裸露的，這樣的植物稱為裸子植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖中生產(chǎn)者是植物，該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈．
（2）圖中所有動(dòng)物統(tǒng)稱消費(fèi)者．若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分．
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度的．如果人類大量捕殺青蛙，食草動(dòng)物昆蟲的數(shù)量會(huì)增加，使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于植物組織的一組是（　　）
①保護(hù)組織    ②營(yíng)養(yǎng)組織    ③輸導(dǎo)組織   ④機(jī)械組織   ⑤結(jié)締組織．
A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，下列關(guān)于顯微鏡的操作方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛要從側(cè)面看著物鏡
B．要將視野中偏左方的物像移到視野中央，應(yīng)向右移動(dòng)玻片標(biāo)本
C．制作臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的是生理鹽水
D．對(duì)光時(shí)，要通過(guò)目鏡看到白亮的圓形視野

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲、乙為兩種昆蟲的發(fā)育過(guò)程，丙為雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填代號(hào)，橫線上填名稱）

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不能隨著身體的變大而變大．
（2）圖乙中的d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹．如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c（填乙圖中字母）．
（3）構(gòu)成雞卵細(xì)胞的部分是3、4、9（填丙圖中數(shù)字）．
（4）既能保護(hù)卵細(xì)胞，又能為胚胎發(fā)育提供所需要的水分和養(yǎng)料的是[5]卵白．
（5）雞的卵受精后，能發(fā)育成雛雞的主要部分是[4]胚盤．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．同學(xué)們，你想過(guò)“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎？某中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林，把生物課搬進(jìn)了大自然，請(qǐng)你思考并作答下面的問(wèn)題
（1）春天來(lái)了，毛白楊萌生了許多新枝條，從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來(lái)說(shuō)，將來(lái)發(fā)育成枝條的是枝芽；其結(jié)構(gòu)中的生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)．
（2）幾個(gè)月下來(lái)，毛白楊長(zhǎng)粗了一圈，這是由于莖中形成層的活動(dòng)，使樹干不斷長(zhǎng)粗．
（3）“根深方能葉茂”，根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)使毛白楊的根不斷向下伸長(zhǎng)．
（4）毛白楊雌雄異株，雌株飄絮污染環(huán)境，人們大多選擇雄株作為行道種植．圖1為毛白楊雄株的花，從花的著生方式上來(lái)　看，它應(yīng)該屬于花序，利于傳粉，毛白楊是適應(yīng)性較強(qiáng)，分布較為廣泛的被子植物，它特有的受精方式為雙受精．
（5）生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響，還是受頂芽的影響？請(qǐng)你幫他們完善探究方案：
①在同一棵毛白楊樹上，選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條（如圖2），分別標(biāo)記為甲、乙、丙；
②甲枝條不做處理；
③乙枝條去掉頂芽，保留相鄰的側(cè)芽；
④丙枝條保留頂芽，去掉相鄰的側(cè)芽；
⑤一段時(shí)間后，觀察枝條上側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況，并得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為證明鴨梨保存與溫度變化的關(guān)系，需將鴨梨在不同溫度的恒溫箱內(nèi)進(jìn)行處理，這種生物學(xué)探究方法是（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．測(cè)量法D．實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．煤炭主要是由蕨類植物的遺體堆積，經(jīng)復(fù)雜的變化而形成的．

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