我們吃的番茄，是番茄花中的哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育成的
試題分析：綠色開花植物經(jīng)過傳粉和受精過程后，由于細(xì)胞不斷分裂、生長(zhǎng)和分化，子房逐漸膨大，其中雌蕊的子房由子房壁和胚珠構(gòu)成．子房壁發(fā)育成果皮，里面的胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)。番茄屬于果實(shí)，由子房發(fā)育而成，故選C項(xiàng)符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
宋蘇軾《和孔密州東欄梨花》詩(shī)曰：“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城�！绷鴺鋵儆诖菩郛愔曛参铮祜w舞的柳絮實(shí)際上是雌性柳樹的
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
某同學(xué)學(xué)習(xí)了開花結(jié)果后，想觀察一下玉米怎樣結(jié)出果實(shí)、種子的。于是種了一些玉米，讓他感到意外的是，用其他植物的花粉進(jìn)行授粉的玉米，沒有結(jié)出果實(shí)、種子。于是他產(chǎn)生了疑問：植物體要結(jié)出果實(shí)和種子，是不是一定要授同種植物的花粉呢？
（1）請(qǐng)問：假如他要用實(shí)驗(yàn)證明自己的疑問，應(yīng)該做出的假設(shè)是 。
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，他重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組�？扉_花時(shí)，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來(lái)，其意義是 。
（3）分別采集玉米和其他植物的花粉。將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上。其他植物的花粉撒到包好的乙組玉米雌花花穗上。根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè)，能夠形成果實(shí)的一組是 。
（4）要設(shè)計(jì)另一組的意義是 .
（5）這種實(shí)驗(yàn)不能夠只種兩株玉米，也不能只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，還不能局限一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出其中的道理 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
“麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子”這句謎語(yǔ)形象的描述了花生的結(jié)構(gòu)。其中所描述的“紅帳子”、“白胖子”分別是由花中的那些結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的 （ ）
| A．子房壁、胚珠 | B．珠被、子房 |
| C．珠被、受精卵 | D．子房壁、受精卵 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
某同學(xué)選擇桃園中正在開發(fā)的四朵桃花進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲花摘除雄蕊，乙花摘除雌蕊，丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片。則肯定不會(huì)發(fā)育成果實(shí)的花是
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
當(dāng)摘除了一朵花中的哪一部分后，這朵花就肯定不會(huì)再發(fā)育成果實(shí)
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
番茄的果實(shí)里有多粒種子，原因是（ ）
| A．果實(shí)里有多個(gè)子房 | B．胚珠內(nèi)有多個(gè)卵細(xì)胞 |
| C．子房里有多個(gè)胚珠 | D．胚珠內(nèi)完成了多次受精 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
西瓜是解暑的佳品，西瓜果實(shí)中含有許多粒種子，這是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中含有多個(gè)( )
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
下圖是桃花結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的①、②、③三部分構(gòu)成花的
。
（2）花粉從〔 〕
落到①的過程叫傳粉。①的名稱是
。
（3）一朵完整的桃花要經(jīng)過傳粉和
過程后，才能結(jié)出桃子。桃子可以食用的部分是由
發(fā)育來(lái)的，③中的
發(fā)育成種子。
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