【題目】人的鼻腔內(nèi)，能清潔空氣的結構是（ ）

①鼻毛 ②黏膜內(nèi)豐富的毛細血管 ③黏膜內(nèi)嗅細胞 ④黏膜分泌的黏液

A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③

【答案】B

【解析】鼻腔是呼吸道的器官之一，與呼吸功能相適應，其內(nèi)部有鼻毛，可阻擋灰塵；內(nèi)表面的鼻黏膜上的腺細胞能夠分泌黏液，粘住和阻擋灰塵和濕潤空氣，黏膜中還分布有豐富的毛細血管，起到溫暖空氣的作用。這些都能夠減少了對肺的刺激。所以人的鼻腔內(nèi)，能清潔空氣的結構是①鼻毛和④黏膜分泌的黏液。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒與人類生活密切相關，有關病毒的敘述正確的是（　�。�

A. 所有病毒對人類都是有害的 B. 比細菌要大得多

C. 都能通過分裂產(chǎn)生新的病毒 D. 只能在活細胞中繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在芽的結構中，將來發(fā)育成新芽的是 （　�。�

A. 幼葉 B. 芽軸 C. 芽原基 D. 胚軸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在太空遨游的天宮二號上，曾搭載的6只“秋豐白玉”蠶寶寶備受關注。這6只蠶寶寶中有5只已在太空吐絲結繭，完成了一個重要的實驗�！疤招Q寶寶”處于家蠶發(fā)育的（　�。╇A段。

A. 受精卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王強同學從豆田地里發(fā)現(xiàn)了一條“豆蟲”，他用一個小紙盒把它帶回家放在了自己的床頭。過了一段時間，當他打開盒蓋時驚奇地發(fā)現(xiàn)“豆蟲”已經(jīng)變成了一只“蛾子”。第二天，他向老師請教，老師告訴他：這是一種叫尺蛾的昆蟲，屬于變態(tài)發(fā)育。你能告訴王強尺蛾正確的變態(tài)發(fā)育過程嗎（　�。�

A. 卵→幼蟲→蛹→成蟲

B. 卵→蛹→幼蟲→成蟲

C. 卵→若蟲→成蟲

D. 卵→若蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的跳蝻與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，蝗蟲的發(fā)育過程是 … （　�。�

A. 卵→若蟲→成蟲 B. 卵→幼蟲→蛹→成蟲

C. 成蟲→若蟲→卵 D. 卵→成蟲→若蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的發(fā)育過程有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種。家蠶在發(fā)育過程中，經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、和成蟲四個發(fā)育時期，屬于________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某花的結構示意圖，下列有關分析錯誤的是（ ）

A.從花蕊的情況看，該花屬于兩性花

B.觀察此花時，輕輕抖動②可見粉末落到白紙上

C.此花開放前套上透氣的硫酸紙袋，也可能結出果實

D.若此花結岀果實，至少需要兩�；ǚ酆鸵粋�精子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）這個生態(tài)瓶可以看作是一個_________，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是___________。

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的___________。B在生態(tài)系統(tǒng)中成分中屬于___________。

（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的__________，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機鹽，所以C是分解者。

（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著______________________流動的。

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